父母总是带着无比的期盼去迎接新生命的到来，从孩子降生的那一刹那，我们对他和未来都有着美好的寄望。可当有一天这份美好被打乱，父母又该何去何从……
“我从来都没想过我家孩子竟然会得自闭症”——亚亚妈妈说这句话时，目光依然隔着窗户停留在教室内玩耍的儿子身上。
穿着帅气时髦的亚亚，眼睛大大的，天真的脸上正因为老师为他用蓝色橡皮泥捏小兔子而漾起大大的笑容。
看到儿子的笑，亚亚妈妈带着细碎皱纹的眼角也弯了起来。
轻轻嘘出一口气，亚亚妈妈跟随小编来到家长休息区，拿起桌子上摆放的“发泄面团”玩了好一会儿，才抬头笑着说：“没办法，我这当妈的也需要解压。”
小编在亚亚妈妈的目光中看到了一点自嘲、一点放松，忍不住翻箱倒柜又挖出一些解压工具，和亚亚妈妈一起玩了起来。
在你来我往的轻松吐槽中，亚亚妈妈终于说出了那段并不轻松的往事。
以下是亚亚妈妈口述：
01
我和老公爆发的争吵
亚亚是从北京六院检查出来的，那天门口有好几个家长带着孩子等在那里。我都能从那些家长脸上看到我自己——质疑、不信、焦急、痛苦……
被医生确诊后，我跟老公只有一个感觉——天塌下来了。
我家亚亚那么可爱、那么乖，怎么就会有自闭症呢？！他怎么办？上学怎么办？长大后怎么办？我们……先他而去怎么办？
没完没了的恐慌袭来，然后我和老公就在网上没完没了地搜集自闭症的资料、去各种论坛咨询找方法，然后遇到了一个让我和老公开始争吵的问题——亚亚要不要送到康复机构去做干预？
我之前在网上已经看了好多，众说纷纭，有的说好，但还有好些反映一定别去，去了孩子会变呆滞。
我内心也是倾向不去的：现在那些有名气的幼儿园都不靠谱，何况并没有被广泛关注的康复机构。亚亚虽然快三岁了，但还不会说话，在里面受伤了怎么办？被老师嫌弃怎么办？何况医生和各种资料都说了自闭症不能治愈，要做干预的话，我自己也可以！
可我老公不那么想，他说我还得从头学起，一个人带孩子本来就累，亚亚又有些特殊。
我可以的——我反驳了他，累又算得了什么？只要亚亚能好……好一些，我有什么不能学的。
——孩子越早做干预越好，你自学得花时间，你耽误孩子呀！
亚亚他爸冲我喊起来。
我发怔了老半天，那句“耽误孩子”在我耳边反反复复的回响。
这是我最不能忍受的结果呀，没办法，我对网上各种建议看了又看，只好快速筛选那些还算有口碑的学校：必须有实时监控——这样才能保证我孩子的安全；必须是资深老师——这样教孩子才有耐心才靠谱；必须环境好——这样我孩子才能更快乐……
选来选去，终于选定了一家。
02
忍受不了的哭声
5月9日7点22，我牵着亚亚走到学校门口，做好登记，他被一个30多的女老师带着走进教室，而我只能隔着玻璃窗看他。
亚亚本来就怕生，我看到他明显对其他人的触碰有抵触情绪。进去不到5分钟，他开始哇哇大哭。
被还算有些理智的老公制止住冲进去的动作，我看着亚亚哭，看着他不断挥舞小手表达拒绝，一颗心冷得像掉进冰窖。
我的孩子为什么要遭遇这些厄运？他眼睛又大又漂亮，笑起来像个小王子，他本来可以和其他小朋友一起去幼儿园手牵手去玩儿的，可是却要被困在这个地方一对一地被老师教学。
那一天我脑子里转过无数负面念头，甚至和老公商量还是回去自己带。老公看着哭得不行的亚亚也心疼，他退让了一步：再待一个月，其他小孩上幼儿园也会哭闹，亚亚如果一个月后依然这么抵触老师，那我们就自己带他。
我答应了，然后开始疯狂看书，亚亚在教室里训练，我就在外面椅子上硬啃自闭症治疗书籍。
有时忍不了亚亚的哭声，我被老师劝着去外面凉亭里待会。直到有一天我发现亚亚哭的时间变短了，最开始能哭半个小时，但这次似乎只哭了五六分钟。
我轻手轻脚地走到教室窗边，惊讶地发现亚亚正舞动着小手小脚开心地甩动皮球。他之前对皮球这类东西不感兴趣的，但怎么这次开始兴高采烈地玩了起来？
类似的疑惑随之增多，譬如亚亚以前喜欢踮着脚走路，现在不了；我曾经教他上洗手间他怎么也不肯，但现在也自己会了；吃东西挑食，蔬菜水果喜欢的也就只吃一口，现在可以连续吃自己喜欢的食物了……
好多变化，让我惊喜也惊讶，因为我明明也会根据权威书籍上的说法去教亚亚，可亚亚要么就不改变，要么就进步很慢，这怎么回事？
亚亚的个训老师解开了我的疑惑：家长作为孩子的父母，有时候可能进步心切或者忍不住心软，会忽略孩子喜欢的点，纵容孩子不太好的一些习惯。就好像亚亚踮脚走路这件事，不止要教孩子学习身体部位，还要给孩子做些拉伸运动，然后用强化物来引导他。
这事儿说起来很简单，但我知道是需要花费很多耐心的。向老师道了谢，对亚亚来学校训练这事儿我终于放心了些。
但显然，我放心的太早了，因为亚亚的行为居然出现了反复——在客厅小便，推搡小朋友，什么东西都扔，晚上哭闹特别厉害。
这次忍不住发脾气的是我老公——干预老师干什么吃的？怎么越教情况越坏？
我倒是冷静了下来，老师和书籍都告诉了我一件事：孩子的行为是容易反复的，自闭症孩子也会如此。
03
我依然憎恶这样的命运
送亚亚进了教室，我开始和老师沟通孩子目前出现的问题。
老师先安抚了我的情绪，同时将亚亚的情况和对策一一分析给我听。
其实和老师交流的过程，一来是如何带亚亚知识的增长，另一方面，则是我心情的变化。
最开始，我各种担忧，对亚亚全方位的担忧，当然现在也会担忧，但我自觉平和冷静了好多。老师说家长和老师彼此不可替代，做爸妈的不必再把小课堂搬到家里，可以通过一些日常活动来教孩子；老师说要多多看到亚亚的长处，不要盯着不足的地方。于是我撤了家里的小课桌，以日常的方式教亚亚，看着亚亚螺旋式进步，看着他就算在哭闹但其实也会学习，看着他学会了生活自理，看着他脸上的笑容越来越明显……
我憎恶这样的命运，但也不得不接受这样的命运。虽然还是会被说心急，但依然许下这样的心愿：希望我家亚亚越来越进步，希望他现在幸福、未来幸福！
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