自闭症儿童在康复过程中需要特别注意感觉统合障碍的存在。感觉统合障碍，又被称为感觉处理障碍或感统失调，是一种常见的症状。在决定是否给自闭症儿童进行感统训练时，需要经过专业人士的评估，针对孩子的特点选择合适的干预方法。
感觉统合是指个体通过各种感觉通路接收的信息在大脑内进行整合和统一的过程。感统失调则意味着一个人无法正常整合这些信息，导致无法做出适当的反应。
儿童感统失调表现出多种症状，包括：
前庭功能失调：表现为多动、注意力不集中、难以与他人相处，甚至语言发展迟缓和语言表达困难等。
视觉统合失调：孩子可以长时间看动画片或玩玩具，但阅读能力却不流利，学习困难。
听觉统合失调：孩子似乎听不到别人说的话，经常忘记重要信息或别人说的话。
本体统合失调：孩子缺乏自信心，表现为消极退缩、平衡能力差，走路不稳，无法完成像翻滚或系鞋带等普通孩子能做的动作，手脚笨拙等。
触觉统合失调：孩子对触觉的反应异常，对冷热、疼痛的感知迟钝，表现出紧张、不合群、偏食、脾气暴躁，对陌生环境感到害怕，经常吃手、咬指甲等行为。
感统失调往往伴随其他类型的儿童发育与行为障碍出现，特别是自闭症谱系障碍(ASD)、注意力缺陷多动症(ADHD)和发展性协调障碍(DCD)。
在自闭症儿童中，感觉统合障碍较为常见，主要体现为感觉系统异常，包括感觉过敏或感觉迟钝。判断是否需要为自闭症儿童进行感统训练应由医生进行全面的专业评估，确诊感觉失调后，可以进行感觉统合训练来改善症状。然而，需要明确的是，感统训练只是康复过程中的辅助手段，而非主要方法。
感统训练通常采用游戏的形式进行，家长可以在日常生活中利用一些玩具和设施，通过亲子游戏的方式进行训练，例如：
投球、抛接球：锻炼孩子的手眼协调能力和手臂动作的灵活性，培养观察和探索目标的能力。
爬楼梯：让孩子学会扶栏杆爬楼梯，提高胆量和腿部力量。
推物、拉物走：培养孩子的大运动能力，锻炼手臂的推力，并促进手眼和腿部动作的协调性。
倒着走：帮助孩子培养空间概念，提升身体协调能力。
踢球：促进大运动发展，包括腿部伸展能力和眼、腿的协调能力。
感统训练可以调整孩子的感觉输入和情绪状态，但并不是主要的康复手段。在康复过程中，综合考虑孩子的特点，结合多种干预手段，才能全面有效地帮助自闭症儿童开启感觉统合之旅。
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