在全国助残日前夕，天津市召开了一场关于孤独症儿童教育的现场会议，发布了一本名为《融合支持手册：孤独症儿童学校融合教育指南》的重要文件。这本手册为提高孤独症儿童融合教育的质量，提供了方法指导和策略支持，引起了社会的广泛关注。
据了解，天津市围绕发展“义务教育孤独症随班就读融合教育课程”的目标，系统研究了相关方案，并编制了《融合支持手册：孤独症儿童学校融合教育指南》。这本手册从政策、专业知识和课程开发等三个方面提供支持，涵盖了课程教学调整、环境支持、情绪和行为管理、社交和沟通改善等主题，旨在推动知识传授、能力培养、功能弥补和社会适应相结合。通过手册的发布，广大教师对于孤独症儿童和融合教育有了更清晰的认识，误区得到了纠正，教师们的认知水平和实施能力得到了提升。本次会议特别关注孤独症儿童的情绪和行为管理问题，希望在关键领域取得突破，推动特殊教育改革向更深层次发展。
多年来，天津市委、市政府高度重视孤独症儿童教育，坚持以人民为中心的发展思想，相继出台了《天津市人民政府办公厅关于加强孤独症儿童康复服务的实施意见》和《天津市关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》等政策文件。市内共设立了44所孤独症融合教育试点学校和幼儿园，通过多种方式帮助孤独症儿童实现融合教育。此外，市教委还组织了一系列培训，包括医教结合康复技术培训、特殊教育孤独症专题培训和特殊教育教师专业水平提升培训等，这些培训都将孤独症儿童教育康复作为重要内容，提高了教师的康复技能和教学能力，为孤独症儿童教育培养了一批专业人才。
会议强调，各级政府和相关部门要高度重视十四五特殊教育提升计划的实施。教育行政部门需要与残疾人联合会、民政部门等部门密切合作，逐一核实和审核全市适龄入学的残疾儿童少年的各类教育情况。按照残疾类别和程度进行分类，建立档案，并实施个性化教育安排，确保每个残疾儿童都能够得到合适的教育。同时，发挥试点学校和幼儿园的作用，探索新的融合教育服务模式。此外，还需要加强教师的专业培训，培养一批从事随班就读工作的普通学校骨干教师和特殊教育学校专职教师，为孤独症儿童提供有针对性的特殊教育和康复训练。
会议要求各区建立相关制度，明确工作流程，进一步规范随班就读融合教育工作，确保适龄残疾儿童得到应有的教育。同时，还要深化职业教育与特殊教育的融合，增强特殊教育学生的就业能力，推动职业教育与就业创业的衔接，帮助残疾学生掌握一门技能，更好地融入社会。
天津市教委相关负责人表示，下一步，将以适宜融合为目标，努力办好特殊教育，全面推进融合教育，不断完善特殊教育保障机制，提高特殊教育的办学条件，确保孤独症儿童享有受教育的权利。同时，还将提升特殊教育教师的专业水平，加强孤独症儿童常态化专题研究，加快完善特殊教育体系，营造家校合作的良好氛围，全面提升特殊教育的质量。
天津市教委的相关领导、各区教育局的负责人以及各区特教工作者等参观了随班就读普通学校的融合课堂和特殊教育学校的学前教育、义务教育和职业教育课堂。天津市教科院的相关研究人员介绍了《孤独症谱系障碍儿童学校融合支持手册》的背景和价值，以及手册的结构和案例。北辰区、红桥区、静海区和武清区的特殊教育资源中心、特殊教育学校和随班就读普通学校也分享了他们的经验和做法。
经过这次会议，天津市对于孤独症儿童教育的重要性有了更深刻的认识。通过制定和发布《孤独症谱系障碍儿童学校融合支持手册》，提供了更多的方法指导和策略支持，为孤独症儿童接受更高质量的融合教育提供了帮助。未来，天津市将继续加强特殊教育，推进融合教育，为孤独症儿童提供更好的教育环境和教学资源，让他们能够实现更好的发展。
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