最近，有一位女士注意到她的孩子不喜欢说话，也不愿意和其他孩子一起玩耍，缺乏社交意愿，并对周围的事物和事件不感兴趣。鉴于这些行为，刘女士怀疑她的孩子可能患有自闭症。然而，在带孩子去医院进行检测后，医生却告诉她孩子患有一种与自闭症非常相似的情况，被称为“假性自闭”。
那么，“假性自闭”是什么呢？
“假性自闭”，也被称为功能性自闭症，指的是患者思维能力正常，没有大脑器质性损伤，但由于某些能力的发展不足或缺乏正确引导导致智力发育有所滞后。
接下来，让我们看看“假性自闭”与自闭症之间的区别。
区别1：病因
一般而言，“假性自闭”的病因主要是后天发育不均衡所致。研究发现，家长过分宠爱和过度保护是导致孩子出现假性自闭症状的主要原因。例如，长辈对孩子的限制过多、过度溺爱、代劳过多，导致孩子的生活环境过于单一，缺乏玩伴；在成长过程中经历过严重的惊吓；家长和朋友们工作繁忙，与孩子的交流时间较少。这些情况下的孩子一旦面对压力和挫折，可能会变得胆小怕事，容易出现心理障碍，从而表现出自闭症状。
自闭症，又被称为孤独症，是一种以社交障碍、兴趣或活动范围的狭窄，以及刻板行为为主要特征的神经发育障碍。
其形成主要源于基因突变导致的大脑器质性损伤，从而影响孩子的思维能力、智力和其他认知能力。目前，自闭症的具体病因尚不明确，但已确定两个高危因素：
（1）家中有患有自闭症的兄弟姐妹；
（2）家族中有精神分裂、情绪障碍或其他精神和行为问题的家族史。
区别2：表现不同
自闭症有三个明显特征：
语言障碍，包括听到声音无反应、不与人对视、不追踪物品或人物。社交和行为方面，包括兴趣和活动的限制和重复，缺乏独立生活、学习和工作的能力。
而“假性自闭”患者在语言和社交方面可能存在相似情况，但他们并没有社交障碍。他们偶尔会与年龄较大或较小的孩子一起玩耍，具有正常的思维能力，并且在行动上也更加灵活。
“假性自闭”患者的不喜欢说话和不愿与人交流通常只是“暂时”的现象，只要去除病因并进行适当引导，症状往往会有所改善。
“假性自闭”可以治愈吗？
“假性自闭”患者的大脑思维区域虽然没有器质性病变，并且具有正常的思维逻辑能力，但能否通过训练完全治愈还取决于孩子的具体情况。
如果能够及时干预和训练，提高孩子的能力水平，增强他们的理解力和智力，弥补其能力上的不足，那么假性自闭症有可能得到缓解，孩子可以恢复到正常状态。
然而，如果“假性自闭”患者未能在关键的发育和智力发展时期接受训练，随着年龄增长，这类孩子可能会失去部分或全部的思维能力，导致终身智力缺陷。
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