提示[prompt]，为什么会成为绝大多数孤独症干预技术的“C位”？除了与执行功能的受损密切相关，也与情节记忆和自传体记忆的受损密切相关。斯坦福大学医学院的一项新研究发现，孤独症儿童不但有社会性的记忆障碍，而且也有非社会性的记忆障碍，并且这两种记忆障碍与大脑中的两种神经布线模式的异常密切相关。
那么，通过提示或者提示的最高境界——强化物来日复一日、年复一年的重复操作，是一条孤独症干预的路径吗？
许多孤独症儿童无法检索和回忆起记忆，除非它们被触发。他们往往不能主动“访问”自己存储的信息。然而，如果被提示，他们可能会用自己所积累的知识使他们的父母吃惊。他们似乎对自己的“数据库”没有有意识的控制，只能依赖于“正确的触发器”。
这是孤独症谱系障碍中众所周知的缺陷之一：难以启动行为和从一种行为过渡到另一种行为，许多行为缺陷都是通过“提示[prompt]”来治疗的。在行为学文献中，提示被描述为能有效地使反应发生的先行刺激，它往往被添加到自然发生的刺激还不能控制反应的情况下。常见的提示，包括口头提示、演示、手动提示、手势提示等。在许多情况下，提示似乎与所引出的行为没有什么关系。比如，孤独症孩子可能无法完成一项任务，但是，通过一个无关的单词，甚至是一次身体接触，他或她可能能够启动一系列复杂的行为。提示在神经学文献中也很有名，通常被称为“线索”。
神经典型个体在日常生活中也会使用提示。比如智能手机的嗡嗡声提醒我们要开会，导致一系列与参加会议有关的行为。区别在于，在孤独症谱系障碍中，许多日常行为都需要提示，而提示成为了孩子执行功能的核心。尽管“提示”在孤独症干预治疗中是如此的简单和成功，但孩子不能一直靠“提示”才能启动和完成任务，所以产生了大量关于如何“消退”或“取消”提示的文献。令人沮丧的是，这往往比设置提示更难。
更麻烦的是。市面上所使用的绝大多数技术都来自于“刺激控制”的原则，也就是说，特定刺激的存在是预先强化的结果，这是带有奖励性质的“提示”，更难“消退”或“取消”。
事实上，包括社会行为在内的自然行为是微妙的、灵活的、依赖环境的、可塑的，对哺乳动物尤其如此，更不用说灵长类动物和人类了。
最近，斯坦福大学医学院的一项新研究发现，孤独症儿童在记忆方面存在挑战，这不仅阻碍了他们对面孔的记忆，也阻碍了他们记忆其他类型信息的能力，这些损伤反映在儿童大脑中两种不同的神经布线模式上。
这项题目为“孤独症儿童记忆障碍及其与超连接大脑回路联系的可复制模式”发表在《生物精神病学：认知神经科学和神经成像》杂志上，澄清了关于孤独症儿童记忆功能的争论，表明他们的记忆挑战超过了他们形成社会性的记忆的能力。进行这项研究的科学家表示，这一发现应该促使人们对儿童孤独症和这种发育障碍的治疗进行更深入的思考。
当下普遍的观点是社交障碍被认为是孤独症的一个核心特征，但在很大程度上记忆障碍会影响社交能力。没有可靠的记忆，社会认知就无法发生。社交行为是复杂的，它们涉及到多个大脑过程，包括将面孔和声音与特定环境联系起来，这需要强大的情节(情景)记忆和自传体记忆。以往的研究表明，孤独症孩子的情节记忆和自传体记忆严重受损。
记忆力也是学业成功的关键预测因素，记忆力方面的挑战可能会使孤独症儿童处于不利地位。为了弄清孤独症对记忆的影响，这项新研究包括25名8至12岁的高功能和正常智商的孤独症儿童，以及29名年龄和智商相似的典型发育儿童作为对照组。
研究小组发现，除了孤独症儿童比正常发育的儿童更难记住面孔外——与以往的研究一致，他们在回忆非社会信息时也很困难。在正常发育的儿童中，记忆能力是一致的。如果一个孩子对面孔有很好的记忆，那么他或她对非社会信息的记忆也很好。孤独症儿童的情况并非如此。
脑部扫描显示，在孤独症儿童中，不同的神经网络的异常导致不同类型的记忆障碍。
对于孤独症儿童来说，通过以海马体为中心的网络连接，可以预测他们保留非社会性的记忆的能力。但孤独症儿童的面部记忆是通过以后扣带皮层为中心的另一组连接来预测的，后扣带皮层是大脑默认模式网络的关键区域，在社会认知和区分自己与他人方面发挥作用。
相对于典型发育儿童，在孤独症儿童的这两个网络中显示出过度连接的回路。过度连接——可能是由于神经回路的选择性修剪太少——已经在孤独症儿童的大脑网络的其他研究中被发现。
过剩的突触导致孤独症相关的大脑超连通性和计算错误
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