北京市海淀区睿智全纳教育康复中心，是北京市民政局认定的5A级社会组织，以学龄前及学龄早期轻、中度特殊需要儿童回归主流为目标。有家长咨询，北京融合教育机构睿智全纳怎么样？本文将从以下几点进行讲述。
北京睿智全纳融合教育
一、设立示范基地，提供多形式融合教育
中心一直与“北京市学前特殊教育示范基地”园北京现代艺术幼儿园建立合作关系，为2-8岁特殊儿童及家长提供多种形式的康复教育服务和学前融合教育技术支持。
自2011年民非注册至今，睿智全纳教育康复中心已累计为将近300名特殊儿童提供包括感统、个训、语言、箱庭等不同形式的康复服务；为100多名中度特殊儿童提供不同程度的融合服务，从不同侧面满足了家长对学前康复和融合教育的需要。
二、获得多项荣誉奖项
在全体同仁的积极努力下，中心取得了多项荣誉。2012年初，中心获得定点康复机构称号；2013年3月，中心被中国精协孤独证委员会评为“创新进步达标单位”；同年7年，被北京市残联授予“开拓创新奖”；并在2012-2014连续三年均获得北京市残联授予的4A级康复机构称号。2013年、2014年，中心连续两年被选定为中国残联康复部“孤独症儿童康复教育试点项目”试点单位。近年来，中心积极向社会倡导推广学前融合教育，得到了China Daily、中国教育报、公益时报、海淀区教育电视台、中国特教网等多家媒体报道。
三、重视师资队伍建设
1、培养国际应用行为分析师
2012年以来，中心更是每年投入10万余元选派骨干教师参加国际应用行为分析师的培养。在培训内容上，中心为教师安排了从基本理念到实际操作的一系列课程，包括：全纳教育理论、孤独症语言康复训练、ABA应用行为分析实操、全人疗育及平衡、感觉信息处理理论与操作、TEACCH等。
2、方法技术应用到教学中
培训效果上，对于新内容，采取以讲解为主、讲练结合的方式；对于已掌握的内容，例如感统实操，则通过考察、老教师带新教师、结合新课程重新理解等方式加深对操作技能的深入领悟。可喜的是，教师们掌握了更多的教学方法，日常中把所学技术可以应用到每一个有需要的孩子身上。
3、每周保证10-16小时教学督导，提高康复教学质量
为提升教学质量，中心制定了严格的教学督导制度，督导组由行政领导、骨干教师组成，每周保证10-16小时教学督导，每季度保证1~2次对教学活动进行观摩评比，以提高康复教学质量，所有督导均有记录。
睿智全纳教学环境
四、细致的家长工作，促进家校共育
家长工作是融合保教发展的生命线，中心通过多种形式，加强与家庭的联系，积极促进家校共育。这些形式包括各种培训讲座、家长会、家长开放、介质沟通等。近年来，中心先后为家长组织了若干场特殊教育培训讲座与经验座谈，平均每月1次。主讲嘉宾有自己的优秀老师，也有外请相关领域知名单位机构的专家、学者；培训宣讲的内容涉及家庭教育普及知识、特殊教育方法、游戏互动、等方方面面ABA及言语治疗、平衡疗法、感觉信息处理理论与实操、箱庭治疗等；讲座的规模有部分家长参与的小型座谈交流，也有全员共同参与的大型讲座。家长会则通常在新孩子入园、新学期开学、学期中、学期末以及孩子从幼儿园毕业预备升入小学的时候召开。
五、成立IEP小组讨论会，深受各方认可
2011年，中心在向台湾同仁虚心学习并征得同意后，重新改版设计特殊幼儿IEP各式表格，扩充幼儿IEP档案。以此为本，中心成立IEP工作专项小组，主任任组长亲自督导，调动全中心甚至幼儿园力量召开特殊幼儿IEP小组讨论会。
IEP小组讨论会面向每一位特殊幼儿单独召开，每人一个小时，参会者包括中心领导、幼儿园行政领导、普教部门主任、特教部门主任、保健医、心理咨询师、幼儿家长、幼儿个训教师、幼儿感统教师、幼儿所在融合班普教教师、幼儿所在融合班助教教师、幼儿所在融合班特教教师及其他专业人士。实践表明，这种跨领域团队合作讨论形式的IEP小组讨论会不仅拉近了家长和中心之间的距离，也加强了普教与特教的沟通了解，深受各方认可。
以上是北京融合教育机构睿智全纳怎么样的答案，希望可以帮助有需要了解北京融合机构的您！联系电话：13261635188 张老师。
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