融爱星三大课程体系分别是：多层次儿童支持干预课（MTSS）；渐进式融合康复教育课程；（BETTER）；海亮新未来心智系列。本文将详细介绍，融合康复机构海亮融爱学园的三大特色课程体系是什么？
一、多层次儿童支持干预课（MTSS）
1、理论基础：应用行为分析（ABA）
2、课程体系：多层次儿童支持干预体系（MTSS体系）
3、教学指南：ABLLS-R评估工具
4、教学核心：注重儿童的语言、动机、注意各项环境刺激、技能泛化、流利度、模仿、社交、自发性使用以上技能的能力
5、课程结构：涉及4打部分、544项技能
6、课程阶梯：简单的学习技能➡️综合的学习技能➡️运动技能➡️完整的学习技能+自理能力➡️幼小衔接➡️融入普校生活
二、渐进式融合康复教育课程（BETTER）
1、课程核心：五大核心发展领域
2、课程方向：帮助孩子更快、更好地适应融合教育
3、实施主体：家长、康复教师
4、实施方法：在康复教育的不同阶段，通过渐进式课程，用合适的康复教育内容、难度和方法，使孩子在五大核心发展领域得到有效的干预
5、课程阶梯：早期干预课程➡️社交沟通课程➡️融合教育课程➡️融入普校生活
三、海亮新未来心智系列
1、新未来心智系列课程模式
海亮新未来心智系列孤独症康复课程体系，结合婴儿心理学、认知心理学、儿童游戏理论、原始反射、感觉统合等理论，针对孤独症儿童身体发展缺陷以及社交、心智、情绪和自我意识层面的核心障碍，通过体验式活动重塑孤独症儿童与人及客体世界的联结，发展孤独症儿童的身体掌控、分享式注意力、社会参照、弹性思维等基础能力，逐步实现孤独症儿童身体的康复与社会认知、物理认知和自我认知的发展。
2、课程内容
课程主要包含心智启蒙、心智思维、心智社交三个方面。
以心智启蒙作为核心基础，与儿童建立互动模式，引导儿童感知社会线索，提高参照外界信息的能力。
以心智思维作为学习开端，构建图景化、互动式的教学环境，促进儿童主动构建语言、认知的能力，进而发展其沟通和思维。
以心智社交作为发展进阶，在仿真互动的社交环境中，发展儿童多元化的口语表达能力、高阶思维能力，同时帮助其发展自我认知。
四、总结
海亮新未来课程体系倡导“不刻板、有变化、重发展”的干预，塑造“会观察、能思考、有灵性”的孩子，帮助孤独症儿童更好地解决问题，融入集体，以期未来实现自主生活。
以上是融合康复机构海亮融爱学园的三大特色课程体系是什么的具体介绍，希望可以帮助有需要了解融合机构特色课程的您！
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