自我刺激与问题行为也可以成为孩子的＂良药＂

曾几何时，当我看到孩子经常性的摇头，痴迷于转车轱辘，看发光的东西，反复的开关门等等，我也惶恐不安，心理默默念道“看，这就是自闭症啊！这就是他的典型自我刺激、问题行为、得赶紧制止啊！”

我想也许这是大多数人刚入圈时的一些想法，然而，几个月过去了，我已经洗心革面啦，我不太在意这些无关痛痒的行为，也会能利用这些所谓的自我刺激或者问题行为来进行教学，也略懂真正的问题行为该如何处理的策略，好吧，分享给大家，说的不好的请准备好砖头。

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天空飘来五个字，那都不是事

其实很多人回过头看看曾经的认为的那些自我刺激或者问题行为，现在看看的感觉就是“天空飘来五个字，那都不是事”，比如曾经觉得他迷恋摇头，现在可能不会了，曾经迷恋转车轱辘，现在不会了（但是，我儿子还停留在这个阶段呢，有减轻倒是）

曾经迷恋转圈，现在可能不会了，其实很多只是孩子发展中的一些正常行为，即使NT也会有，只是我们当时太过敏感而已，好在我的敏感期不长，及时利用了这些行为，例如，我孩子出门，在楼道里特别喜欢看亮的灯，我是如何利用的呢？我们的楼道灯是声控的，每次在灯不亮时，我就大声的“啊”一声，然后灯亮了，让孩子来模仿，也在建立最初级的因果关系，孩子喜欢看灯，当然模仿意识就会强些，只不过我们要控制好，控制好什么呢？

就是控制好自己的脚步，要轻轻的走，避免太重把灯点亮，每天出去回来机会还是多的，周而复始，孩子就会模仿了，每次等不亮时他就会主动的“啊”，虽然他的声音力度还不够，不过我们可以辅助，就是自己再啊一遍让灯亮，鼓励孩子这种行为，我家在四楼，上去就有好几次的教学几乎，只不过养成了轻手轻脚的习惯，很像某些职业（好在邻居都认识）。

2

善用强化物

我儿子还喜欢转各种瓶子盖子，这也是很好的强化物，也被聪明的我利用了，他精细不够好，年龄也还太小，即使有一颗旋转的心，技术上也不如我（我在我儿子身上找不到不少优越感啊～哈哈），所以在教学一些项目时我就拿这个做强化物，我来转给他看，他很喜欢，转转转，这是我们的二人转。

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生活处处是＂惊喜＂

有一阵子我儿子喜欢反复的开关门，当然，我并不是允许他开关所有的们，橱柜的门我还是淘宝买了防护的给扣上了，因为这个危险，他开开后拿碗和盘子扔地上就不好了，所以这个原则也不是万能的，还是要分清情况，他在开关卧室门时我就在后面，打开后我就夸张的鬼脸，孩子很开心，利用这个环节增加他对对我的趣味性，何乐而不为呢？

转圈圈，一样可以用来当强化物啊，抱着孩子飞快的转几圈，听着他悦耳的笑声，多么好的父子时光（通常不会太久，因为我前庭还不如我儿子，转几次我就晕了），很多家长不会开发强化物，不知道孩子喜欢什么，这不就都是现成的吗？

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灵活运用思路

其实我分享的就是一种思路，类似的例子还可以有，例如如果孩子过于沉迷荡秋千，那就每荡一小会，就考几个小问题，总之，这些过程也是能够利用上的，当然别过犹不及，一味的追求转为教学项目，反而也失去了孩子该有的童趣，就是把握好度，这就要看大家的智慧了。

当然真正的问题还是要及时禁止的，例如自伤，或者攻击他人、妨碍他人的行为等，这里也浅谈一下问题行为的干预思路，因为现在在我看来，我孩子还没有什么严重的问题行为，可能他还是太小了，也加上我的思维转变，所以我没有实际的案例分享，这里就纸上谈兵一回，问题行为的干预，首先从字面上分析，就是孩子先有问题了，才有不适当的行为，所以干预上，首先就要通过ABC找出具体的问题，然后再去寻找合适干预方案，一般要找到合适的替代行为，道理很简单，但是从听到的一些案例来看，操作起来并不那么思路清晰，很多时候可能都是直接禁止掉了或者忽略掉了，然后就没有然后了

其实举个简单例子，都不用我们拿我们孩子来举例，就拿我们NT成人来举例吧，比如我们夫妻吵架时，假设我们要求对方不准骂人，不准砸东西，总之不准有不好的行为发生（当然前提是之前总这样），这样做是否可能呢？我想答案大部分是否定的，因为情绪出来了，总得有个出口，出不去容易憋成内伤。我们的孩子也是一样的，当有什么问题出现时，因为不会合适的表达，情绪不能宣泄，所以一般就通过哭闹，甚至自伤、攻击他人来表达，如果我们不去找到合适的替代行为作为出口，总是禁止或者忽略掉，恐怕长期来看就会然并卵。

所以一定要找到合适的替代行为来替掉不好的行为表达方式，例如，我们吵架的例子，我们约定不能骂人，不能摔东西，但是可以约定出现苗头时，一个人立刻走出家门冷静冷静，我想这个慢慢大部分还是能做到的，总之就是找到类似的替代行为，对于孩子也一样，问题行为的长期解决，关键之一就是找到合适的替代行为，任何你想去解决的都是自我刺激也好，或者问题行为也好，如果找不到合适的替代行为，甚至可以保留现状（当然，再次强调那些危险的高压行为例外），否则可能会引发大问题，否则我们的孩子可能会出现功能退化或者憋出内伤，举个简单的例子，当孩子只能通过哭来表达的时候，你都不让他哭了，那他得是个什么感受，尤其是一些自我刺激，在我个人看来，这些就好像是我们身上痒了，身体发出了信号让我们去挠一挠一样，孩子可能就是遵循自身的信号来完成的，如果不找到合适的替代，直接禁止，未必就是好事。

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写在最后

所以总结起来，一定要记住一个简单的思路，不是严重的，不必要花大精力去干预，确定要干预的，首先找到问题是什么，然后找到替代的合适行为，制定干预方案，当然还是说起来简单，做起来难，但是再难也别忘了基本思路，也许有一天我遇到问题行为时也会一筹莫展，也会手足无措，那时我会回来看看我是不是眼高手低的在吹牛~~~

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文章来源：觅健社区-想想爸