原创 大米和小米
“呀，这朵花真漂亮。”
“你看，前面有一辆白色的汽车~”
“对面阿姨穿了一件红色的衣服。”
……
这些流水账式的“废话”，是我和女儿每天都会进行无数次的日常，它们让女儿的交流能力越来越强。
养育谱系孩子，父母总是纠结该怎样启发他们的语言能力和沟通交流能力，其实最简单的一招，就是多说“废话”。
从早晨睁眼到晚上睡觉，生活中的每个情景、每个时间，爸爸妈妈都可以利用起来，直白描述当下发生的事情或者互相问答。
比如，每天早晨起床时，爸爸可以说：天亮了，该起床了。我们一起洗脸、刷牙，然后吃早餐去学校……
比如，每天晚饭时，妈妈可以描述今天发生的鸡毛蒜皮：早晨下雨了没带伞，路过的好心人帮了自己一把；地铁站新开了一家奶茶店，非常好喝；楼下养了只叫娜娜的小狗很可爱……
以下，是我们流水账式的日常，供大家参考。
上学前
每天早晨起床到上学前的这段时间，都很匆忙。但是，从睁眼开始，爸爸妈妈就可以碎碎念了。
该起床上学啦，在学校可以看到李老师、微微老师，还可以看到你的好朋友们，有萌萌，轩轩，阿雅，壮壮……
来，吃早餐了，妈妈今天做了你最喜欢的巧克力奶，要喝一大杯哦~
今天时间比较早，我们去学校吃早餐吧，看看阿姨会准备什么好吃的呢？
地铁马上就要来了，记得要先下后上。好了，大家都下车了，可以上去了，找个位置坐下来~
下一站就到学校了，把书收起来，下车啦！
今天下午我们需要去机构，等你睡起来，妈妈来幼儿园接你，要乖乖~
每天早晨从起床到把孩子送到学校的这段时间，是很美妙的亲子时光。你可以告诉孩子今天的安排，也可以讲讲沿途的风光，或者认一认地铁上的字母、数字……
因为这段时间疫情，大多数人居家办公，地铁上很多空位，所以我会带一本书，在上学的路上跟孩子分享一个小故事。
放学后
接孩子回家的路上，如果能有同行的小伙伴，那是最好不过了。一方面可以让孩子跟同龄小伙伴互动，另一方面也可以从他们口中了解一些孩子在学校的表现。
举个例子，女儿的同学佑佑跟我们住的很近，如果碰巧遇上，我们都会一起回家。
通常我会问女儿：今天在学校干了什么呢？
刚开始，女儿完全没有回答，后来几乎每天都会告诉我：玩了恐龙角！（为了培养孩子们的兴趣，学校设置了很多类别的玩耍角落，但女儿印象最深的就是恐龙角）
这个时候，小伙伴的作用就体现出来了，佑佑通常会补充：还有娃娃角，桌面游戏角……
有时候女儿会重复佑佑的话，当她重复时，我可以借机引导：皮皮跟佑佑一起玩了娃娃角，对么？记住，家长引导之后，稍微停顿一下，看孩子反应，等她回答。如果她没有反应，再自问自答。
有时候女儿对佑佑的话毫无反应，我也会尝试问一下：皮皮想一想，是不是也玩桌面游戏角了？
现在，女儿已经可以说出学校很多角落的名称了：厨房角、音乐角、图书角……有时还会冒出来一句：今天，恐龙角关了，去玩桌面游戏角吧~
睡觉前
还有睡觉前的时光也非常宝贵。
在孩子洗漱完毕躺在床上之后，家长除了给孩子讲故事，还可以带着孩子做流水账回忆。
比如，每天晚上在皮皮入睡之前，我会跟她捋一遍今天发生的事情。
“今天早晨，我们在家吃了面包，然后爸爸送你去学校。中午妈妈接你去机构，晚上我们一起去商场吃了面面，又去超市买了鸡蛋，回家以后洗澡睡觉……”
这个过程，家长尽量给孩子描述的慢一点，详细一点。虽然刚开始可能他们完全没有反应，但日复一日坚持下，就会见效。
前几天，我照旧在睡觉前给女儿做回忆：早晨……中午……下午我们在家玩游戏，然后晚上我们去湖畔那边看了烟花，烟花很美……
突然，女儿插了一句话：商场吃饭！
我愣了一下，突然反应过来，在看烟花之前，我们去商场吃了晚餐，但是回忆中我忘了描述。
前段时间，在上学路上，我一直引导女儿提问回答：“这是什么？”
比如，我会指着路边的树问她：这是什么树？然后引导她回答：这是雨树！
比如，我会指着路边的乌鸦问她：这是什么鸟？然后引导她回答：这是乌鸦！
坚持一段时间后，她可以自问自答一些每天都会看见的树、花、车和动物，但因为太熟悉了，所以我搞不清楚这些问答她只是记住了，还是真的明白了。
上周，我送女儿去学校的路上，突然，她小手指向迎面走来的一个陌生年轻漂亮的女孩，并看着我大声问到：妈妈，这是什么人？
瞬间，我一脸尴尬，赶紧说：这是姐姐，快叫姐姐好！然后，赶紧告诉她，不能问”这是什么人，这样不礼貌。”（不过这个“礼貌”对她来讲实在抽象，她到现在依旧会猝不及防的指着别人问“这是什么人”）
但是，坦白讲，我内心还是略有欣喜，小家伙竟然可以把“这是什么”应用起来了！
因此，爸爸妈妈一定要记住，不要吝啬你的语言，日常的”废话“就是非常好的干预。
多跟孩子描述身边的事物，买了新衣服，吃了西兰花，看见了两只狗打架……
多向孩子提问日常的琐碎，今天在学校学了什么？午餐是米饭还是面条？中午小朋友有没有冲凉……
多提问日常的琐碎，然后在孩子重复问题之前，以正确的方式回答。比如家长问孩子：你要不要小便？刚开始孩子可能会重复”你要不要小便？“那么在TA重复之前，一字一字引导他回答：我想要小便。
以上是我们日常会用到的一些小技巧，希望可以给更多家长提供参考
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