10个家长的“避坑指南”，自闭症干预路上你绕过几个弯？

6点闹钟一响，立刻起床，开始一天的匆忙。准备早餐、叫孩子起床、连哄带骗的让孩子把早餐吃干净，带好孩子一整天需要的物品冲出家门，8点准时把孩子送到幼儿园。算算离接孩子还有5个小时，买了菜，回到家，连房间带自己都好好收拾了一遍。终于可以停下来歇一歇了。

做了一些自己的工作，再刷会儿朋友圈。时间过得飞快，下午1点准时到幼儿园接孩子，赶往机构上课。傍晚回家，做饭、哄孩子吃饭、在家做做训练，哄孩子睡觉。自己完全放松的时候，已经到了深夜

有多少家长，每天都处于这样一个紧张的状态。每天都要面对很多琐碎的事物，为了孩子能有一个好的未来，非常的拼。

 你有没有抽出过一点点时间，回忆一下这么久以来你和孩子一起走过的康复之路？你有没有因为迷茫而你走过很长的弯路？有没有因为缺少经验而踩过很多的坑？

 聊了10多个家长以后，我把他们的经验总结成一份“避坑指南”，希望帮你少走点弯路。

1

发现时间晚，荒废干预时间

很多家长发现孩子的异常，是因为孩子不会说话、对自己和周围的人不理会无应答。老一辈人有个词，叫“贵人语迟”， 觉得孩子晚一点说话没什么不好的。等到家长能明显看出异常时，往往孩子已经比较大了，问题行为也比较多，错过了很多干预时间。

 家长对育儿知识的匮乏，是一个很重要的原因。大家都是第一次做父母，可以理解，但对于不同年龄孩子，正常成长发育的状态水平，要有一定的了解。我们之前整理过一篇教育部「0～6岁儿童发展的里程碑」：儿童发育异常的自查手册（←点击阅读），家长可以据此观察孩子的生长发育状况。

 也有一些家长早期就发现了孩子的异常，去医院做了一些检查，但对于医院的选择和检查的目的并不明确，做了很多生理上的检查，也没发现什么异常。选择哪个医院？什么科室？找哪个医生？就诊的流程是什么？这些都是家长要提前做的功课。关于如何选择医院，你可以在这里找到答案：发现孩子有异常，别错过最佳时期，这些方法帮你准确就医！（←点击阅读）。别因为不了解这些问题，而耽误了孩子干预的宝贵时间。

2

机构那么多，不会选！

终于把诊断这条路走通了，来到了干预的关卡。

 很多家长在选择机构上都会迷茫，因为这对于家长来说，是一个全新的领域。市面上的机构有很多，不同的机构推崇不同的方法，质量也是良莠不齐。找到适合自己孩子的方法，鉴别那些优质的机构，是很难的。

 在选择一家机构以前，调查清楚资质、有没有评估、使用什么干预方法是十分必要的。

 美国国家自闭中心（National Autism Center）在2015年公布了14种已被实证成熟有效的干预方法（←点击阅读）。了解这些方法，依据孩子的能力水平与特点，选择合适的干预方法与机构。多询问，多了解。

 除了已经被证实的14种有效干预方法以外，还有一些效果正在论证之中的，也有很多不靠谱的方法（←点击阅读）。家长一定不要跟风！看其他孩子其他机构用了什么方法取得了多好的效果，就想让自己的孩子也尝试。家长一定要了解，每个孩子都是与众不同的个体，别人的经验不一定适合自己。

 还有一些家长比较心切，在这干预1个月，看不到明显的效果就转到另一家；这个老师没教会我孩子，我要换个老师... ...自闭症干预是一个长线的过程，不是在短时间内一定可以看到效果的。一开始就花心思选择好机构，不要一换再换。拼接教育，最后受伤的还是孩子。

3

家长很少参与孩子的训练

家长很少参与康复训练主要有两种情况：“不得不”和“我不想”。

 ★不得不：

自闭症干预是一笔不小的开销，很多家庭都要面临陪孩子&外出赚钱，两难的境地。这就需要调动全部的家庭成员打好配合，合理地安排自己与孩子的时间。

 ★我不想：

一些家长觉得，自己不懂干预方面的知识，没办法教孩子，把所有的责任全部推给老师。觉得孩子在机构，有老师教就够了。而且自己花了钱，老师就一定得把孩子教会了。自闭症孩子往往需要密集的干预，尤其是在黄金干预期内，效果会比较理想。

但孩子在每周在机构的时间少于和父母在一起的时间。而且在生活化教育与融合教育的倡导下，家长需要不断地在生活中对孩子进行训练，带孩子走出去，接触丰富多彩的世界。而且，老师在机构教的再好，不用在生活中，这些能力就失去了意义。只依赖老师，是行不通的。

 很多家长和孩子的时间都很琐碎，其实干预不一定要在特定的环境中，坐在小板凳上才能进行，生活处处是课堂，家长要充分利用时间。

4

面对自闭症的两级心理

家长对自闭症康复训练的极端态度，大概有两种：

 1、补偿：我不期待孩子能学会什么，他在这有人陪他玩，他开心就行，我不在意孩子能取得什么成就，只要他明天还愿意来，让他每天有点事做就行了。

 2、期望过高：我的孩子既然训练了，就每天都要有进步！学会了就不能忘，不允许退步！给孩子定制严苛的计划，也给康复师带来巨大的压力。

 这两种极端的心理都不利于孩子的成长，康复训练应该张弛有度。

5

不了解专业的康复知识

一般来说，家长有关康复干预的知识大多都源自于机构或老师。能够了解的方面有限，没有一个系统的知识体系。在发现孩子一些意料之外的问题时，很难第一时间采取正确的方法处理。相信老师、支持老师是很重要的，但是也不能完全依靠老师，家长自己也应该多学习专业知识，更好地在生活中给孩子支持。

干预与教学上的一些误区，你可以在这里找到答案：自闭症干预训练路上给家长挖的坑，你成功绕开了吗？（←点击阅读）

6

“我觉得孩子没问题”

家长对自闭症的态度总的来说有三种:

1、

“我觉得我孩子没问题！我认识那么多孩子，说话都挺晚的，现在不也机灵得很么？”

“我孩子发育慢，长大就好了。”

这样的话我也常常能够听到。一些家长对自闭症有误解，一些家长不愿意面对孩子的情况，就不去筛查诊断，往往会耽误孩子的成长。还有一些家长，检查倒是做了，但纠结于诊断结果，“死要面子”。一边不承认，一边把孩子关在家里，怕惹人注目。

 2、

孩子就是病了，可以治，现在还小，长大了有药医。现在就让孩子开开心心的就好了。

 3、

极度紧张！对自闭症认识的很浅，到处搜索神医秘药，求神拜佛，寻求各种“根治”的方法，把孩子折腾够呛，花销不少，问题没解决，甚至影响家庭关系。

 很多家长，尤其是新手家长，很容易就陷入到这种困境之中。科学正面地了解自闭症是非常重要的。自闭症的干预与康复是容不得侥幸的，有多少付出，就有多少回报，不要为了寻求“一劳永逸”的办法，走了更长的弯路。

7

面对真实的孩子

家长是最了解孩子的，也是最不了解孩子的。

家长应该为孩子设置合理的干预计划，一个阶段有一个阶段的目标，不能冒进。有时候家长会问我：“孩子在家做的挺好的啊，怎么换个地方就不会用了？”我们总强调泛化的作用，但你有没有想过，孩子是真的学会了吗？会不会是因为你给了太多的辅助，让孩子看起来是学会了呢？直面孩子真实的起点是很难的，但只有家长正视这一问题，用积极的态度去面对，才能为孩子打好坚实的基础，盖起能力的“摩天大楼”。

 家长还要了解，自闭症孩子难免会被另眼相待，不要因为惧怕，而将孩子隔离于外界。这是孩子的独特之处，平常心看待会更好。在面对孩子的行为问题时，采取正确的方法应对，而不是碍于面子，在他人面前只批评、指责孩子。面对孩子本来的样子，会让更多的人理解与接纳。

 你的心态，决定了孩子的未来。