Autism孩子几乎每天都要体验到超出同龄人所能承受水平的焦虑，他们会感觉被各种外界的东西轰炸，例如：灯光太刺眼、墙上的钟表滴滴答答、谁的铅笔一直在敲打桌、身边的孩子们叽叽喳喳，风扇转的嗡声作响、屁股下的椅子好不舒服、贴在身上的胶布奇痒难忍……呃，感觉想吐、我不知道我要做什么、我忘记刚才老师嘱咐了什么、我觉得写字真的好难、课间休息就要到了可我真的不知道其他人想要我怎么做呢……
作为大人，家长或者老师，甚至同学，外人从表面看到的只有他们‘表现不好’或者‘挑衅的行为’。我们只能简单的猜想＂他们就是这样的，没有原因的，不听话的孩子＂。 他们有时候会推搡其他同伴，扔椅子，扰乱课堂纪律，死活非要站在第一排，故意引起大家不满，就不参与集体活动……
想象一下，假如你一头饿急了的老虎正在追你，你马上就要变成老虎的美餐，你会怎样？会心跳加速，脑袋发懵，全身发抖，手心出汗，也有可能你会被吓傻了无法动弹，或者干脆直接晕倒……
当你疲于奔命要救自己于虎口，当你的身体正在遭受这巨大的压力和痛苦，当你的意识在飞速的运转并不停的告诉自己要保持呼吸的时候……你能听得进去某个恶狠狠的大人对你怒吼＂把帽子戴上到外面去＂或者＂赶紧给我停下来＂吗？别说自己能做到，这很难，因为这是你唯一能做且想做的事就是控制你的身体。如果在这种状态下，有人欺负你或者激怒你，你会做什么？
好，现在再想象一下，你每天都要在幼儿园或者学校经历相同的体验，你每一分钟都在同那些嘈杂的声音喧嚣的人群乱七八糟的一切做斗争，你随时都感觉像一个要爆发的火山，感觉如何？
这些就是大多数ASD孩子经历的写照甚至更恶劣，而孩子们就是把这些感觉表现出来或者什么表现都没有。不是因为他们调皮，不是因为他们是坏孩子，也不是因为他们没有怨言，而是因为他们正在尽自己最大的努力在抗争，当然是用他们自己的方式，因为他们不被理解。
如果刚好你见到你的孩子或者你的学生，他总是被贴上‘挑衅的行为’的标签，那么请注意了，他面临的就是他完全被那所有的嘈杂和不安淹没了，他太需要帮助了。如果他的行为已经十分过火那么就请改变我们给予他的环境吧！
孩子在一天当中经历的所有地方都会影响他们的情绪调节，因此就会需要很多的策略来帮助减少他们的焦虑，压力和痛苦。
首先就是要理解Autism，理解他们不是坏孩子，而是他们的在情绪调节上有困难。当我们了解了Autism就理解了行为背后的真正原因。其次就是知道正确的方法来帮助支持孩子。判断这个环境怎么样，是不是对孩子来说太过刺激他的感觉？这个交流的方式如何？是不是有能够帮助他的工具，例如时间表，图表，图画或者其他能减少语言表达的东西？你讲课的方法是不是合适？你给他安排的社交小组是不是很友善？
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