“小范”是陕西西安市一位曾患有自闭症的19岁青年范李宇轩，今年高考考了478分，报考了南京特殊教育师范学院，是一个二本院校，但他的成绩过了一本线。这个事情对于特殊教育者来说是个非常振奋的消息，也给更多的自闭症孩子家长增添了信心，这更是 “小范”的爸爸“老范”范平均多年温柔坚持的结果。
“老范”和“小范”的故事感动自闭症圈
范李宇轩第一次担纲主持
“小范”独自参加活动
近日，范李宇轩一个人乘坐公交车到西安一特殊教育学校参加2017年上半年的毕业典礼。作为主持人之一，范李宇轩到达现场时间提前了一个小时，和搭档们排练。如果不告诉你，“小范”曾患有自闭症，初次见面，无论如何也不会把健谈的范李宇轩与自闭症联系在一起。这是范李宇轩第一次担纲主持，活动开始前，尽管之前做了准备和练习，但他还是有些紧张，来回走动试图缓解内心的紧张。
“爸爸本来想来陪我，但今天有课，我就一个人过来了。”范李宇轩说，高考结束后，他就一直在玩，也会独自出门找同学或四处转转。
“要放手，少说教，多鼓励。”尽管一直陪伴和教育“小范”的“老范”没有到活动现场，但谈起成功经验，范李宇轩在台上不断重复着父亲的教育理念，俨然一个小大人的模样。
活动结束后，范李宇轩先是向熟悉的老师一一打了招呼，然后背起挎包，拿着小礼品前往公交车站，准备去往爸爸的特殊教育工作室。
在车上，每每遇到老人上车，范李宇轩总是礼貌地站起来让座。下车过马路，在斑马线上遇到不让行人的车辆，范李宇轩也会吐槽，觉得对方不遵守交通规则。心里想什么，他就会表达什么，不会掩饰自己。自闭症小孩都是很善良的，内心的想法和表达通常都非常一致。
“老范”和“小范”的故事感动自闭症圈
星爸爸“老范”温柔的坚持
出生于1998年的范李宇轩，3岁那年被诊断为自闭症。“我3岁的时候被诊断出来的，后面爸爸就辞掉工作，一直陪着我，我内心里很感谢爸爸，没有他的教育就没有我今天的成绩。”
“听老师说你高考过了一本线，好棒。”“还行吧，我理综没有考好，有点发挥失常，总体来说还行，还行。”范李宇轩很健谈，说话间不自觉地摇晃身体，眼睛会看周围。“这是典型的自闭症症状。范李宇轩今年考了478分，报考了南京特殊教育师范学院，是一个二本院校，这个事情对于陕西省的特教从业者来说是个非常振奋的消息，也给了更多自闭症孩子家长增添了信心。
在范李宇轩查出自闭症后，范平均就辞去了工作，全职照顾儿子。“我跟妻子都尝试照顾了一段时间，孩子还是喜欢跟我待在一起，最终商量决定我辞职，妻子养家。”范平均说，照顾孩子这么多年，他从来没有后悔当初这个选择。2003年，范李宇轩进入康复中心学习。
“老范”和“小范”的故事感动自闭症圈
范李宇轩与爸爸范平均
据范平均介绍，孩子经过康复训练后，有了很明显的变化，尤其听话。“我只要发出指令，他就会按照我说的去做，这点变化刚开始是高兴的，但随着时间推移，我越来越发现这种教育模式的问题。”
范平均坦言，这种指令式的教育让孩子失去了自我，你让他做的事情他会按照你的想法做，但如果你没有发出指令，他即便再口渴，也不会去喝眼前的水。
“我希望范李宇轩是快乐的，成长为一个主动性强的小孩，而不是一味的按照指令去‘听话’。”2003年底，范平均带范李宇轩前往青岛特殊教育康复中心，同时自学特教理论。
在边学习边求学的过程中，范平均决定自己教孩子康复。“我开始放手，让他主动去表达，而最开始，我需要仔细观察他的行为，读懂他的内心，根据他的行为判断他的内心想法。”谈起康复，范平均觉得这套办法在范李宇轩身上很有效果，一段时间后，范李宇轩就有了变化，逐渐学会去表达。
尽管如此，比起正常的小孩，小时候的范李宇轩还是有很多自闭症的行为：说话晚，不会表达，难交流……这些都成为范李宇轩康复过程中的难题。
在范李宇轩5岁的一天，范平均打了他一巴掌，小范李宇轩趴在爸爸的身上哭了2个小时，最后才说出了一句“爸爸，你别打我。”在后悔和惊喜的复杂情绪中，范平均失眠了，这是范李宇轩第一次说出自己的想法。
“我的教育方式有效果了，孩子终于会说了，不管有多难，我都会温柔相待，温柔坚持。”范平均说，他从来不去说教，更多的是鼓励和示范。“所谓放手，就是不要干预他的行为，他做的不好，我要示范给他看，让他去适应社会规则。”
小时候，范李宇轩在餐桌上甚至用手抓饭，但范平均从不指责，而是默默地用筷子把菜夹在自己碗里，自顾自的吃起来。这种示范多了，慢慢的范李宇轩也开始学会夹菜，学会与人吃饭。
“老范”和“小范”的故事感动自闭症圈
“小范”给患病时的“老范”做饭
如今，在爸爸生病的时候，范李宇轩会下厨房帮爸爸做西红柿炒鸡蛋。
“人只有按照自己心里的想法去做，他才会快乐，才会轻松。”范李宇轩第一次炒鸡蛋的时候，放了半锅油，范平均没有去干涉，因为不好吃，范李宇轩自己学会减少油量，直到他炒出来好吃的味道，才掌握了炒鸡蛋的油量。“如果第一次我去干涉他，或许他会按照我的说法去做，但他不理解为什么这样，而下一次没有我的指导，就又会忘了放多少油。”范平均说，只有他自己通过尝试，根据内心的想法去实践，才会慢慢懂这个菜怎么做，无非是浪费点油，结果却大不一样。
“小范”的融合路
除了康复训练，让范平均感到幸运的是，范李宇轩从小学开始就在正常的学校就读，而范李宇轩也在学校里交到了很多朋友。
“我除了感谢爸爸妈妈老师，还要感谢的是我的一堆同学，我在初中的时候学习一般，他们经常给我讲题，让我进步很大，我很感谢他们。”提到高考成绩，范李宇轩觉得同学对他的学业帮助很大。
“在学习方面，我确实是从高中以后就帮不到他了，都靠他自己。”范平均说，刚开始上学的时候，也会有同学的欺负和嘲笑，但都被他一一化解了。
“范李宇轩在很小的时候就养成了一个好习惯，就是回家向我描述当天学习情况，这样我会及时发现问题去疏导，一方面是给他疏导，另一方面就是找同学和老师沟通。”范平均说，他从来都不站在老师和同学的对立面去处理问题，而是站在他们的立场，来跟老师和同学一起解决问题。
“老范”的期望
今年9月，范李宇轩即将前往南京，开启大学生活，范平均也将陪他一起前往。“他从小就跟我在一起，几乎都没有分开过，尽管他现在能够独立，但我离不开他。“范平均说，这个学校是他帮着范李宇轩选的。在他看来，范李宇轩作为一个自闭症孩子，从事特殊教育很合适，在这个学校也会更包容，目前从事特殊教育的人才稀缺，未来的就业前景也比较好。
“在他上学期间，我对他的学习就没有过预期和规划，未来也没有想过他的生活，顺其自然最好，我只希望他生活过得快乐。”范平均说。
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