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天津越佳教育

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：天津越佳教育
成立时间：2019年10月15日
机构全称：越佳（天津）教育科技有限公司
负 责 人 ：杨爽
性     质 ：民办康复机构
区     域 ：天津,,新兴街四平西道11号福星大厦9层905室 导航
专栏简介：天津越佳教育服务平台总共收录了天津越佳教育在2024年05月02日之前在自闭症家园网提交相关信息31条，其中自闭症专业文章31条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，天津越佳教育目前的内容数量在全国所有机构中位居610位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握天津越佳教育的专业能力，从而对天津自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：天津越佳教育咨询由六位BCaBA（国际认证副应用行为分析师）联合创办，老师们皆活跃在特教一线，有着多年丰富的特教经验，各自有不同的优势和擅长领域。我们致力于运用ABA原理和方法，为特殊需要儿童及其家庭提供早期密集干预、个案家庭支持、VB-MAPP评估，通过线上培训课程、专业主题讲座使更多有特殊需要的

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天津越佳教育专栏sign up

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  • 天津越佳教育_和平区自闭症儿童康复/语言训练怎么选?

    2.9K

    2023.09.06

    天津越佳教育_和平区自闭症儿童康复/语言训练怎么选?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：天津越佳教育怎么选?,和平区自闭症儿童康复/语言训练

    天津越佳教育_和平区自闭症儿童康复/语言训练怎么选?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 孤独症的治疗方法是什么有哪些

    2.2K

    2023.04.16

    来源：

    作者：

    栏目：自闭症康复

    关键词：孤独症的治疗方法是什么有哪些

    孤独症，也被称为自闭症谱系障碍（ASD），是一种神经发育性障碍，影响到个体的社交互动、语言和沟通能力、以及刻板行为/兴趣。虽然目前还没有治愈孤独症的方法，但是许多治疗方法已经被证明对改善ASD个体的生活质量和发展具有积极的影响。
  • 正确对待自闭症，了解自闭症相关冷知识

    1.6K

    2023.01.06

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：知识普及

    关键词：正确对待自闭症,了解自闭症相关冷知识

    当孩子确诊自闭症的时候，很多家长都是一直奔波于带孩子去做康复训练，希望能够帮助孩子恢复，长大后能够融入社会，能够养活自己，但是这中间，很多家长都走过很多弯路，踩过很多坑，主要是因为家长对自闭症没有正确的认知，今天我们就来普及一下科学的自闭症知识，让家长能够有科学的康复观念，更好的找到最佳的
  • 构音障碍儿童的口部运动训练

    2.2K

    2022.12.01

    构音障碍儿童的口部运动训练

    来源：儿童运动发育迟缓与脑瘫康复训练指导

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：构音障碍儿童,口部运动训练,言语障碍

    正确控制呼吸之间的气流量是发音的基础，而且控制呼吸又可减轻咽喉肌的紧张性利于发声。可采用口部构音运动训练器ZM93进行刺激训练，如：指套型乳牙刷套于食指上，嘱训练者轻轻张开口，开口位约中度状态，语言治疗师将套有指套型乳牙刷的食指伸入训统者口中，对舌、硬腭、口腔壁等部位进行按摩。
  • 杭州余杭区孤独症/语言训练/多动症儿童康复中心

    2.2W

    2022.08.25

    杭州余杭区孤独症/语言训练/多动症儿童康复中心

    来源：

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：杭州余杭区孤独症,杭州余杭区语言训练,杭州余杭区儿童康复中心

    ​本名单由自闭症家园网2022年6月整理，发布时间为2022年8月25日。本表来源于自闭症家园网机构库整理的资料，含有杭州余杭区孤独症/语言训练/多动症儿童康复中心共2家，其中包含康复机构2家，主要针对杭州余杭区孤独症/语言训练/多动症儿童，方便家长就近找到相应的康复机构。
  • 如何预防和治疗考试焦虑症？

    2.2W

    2022.07.15

    来源：

    作者：

    栏目：情绪行为

    关键词：情绪障碍,行为治疗,预防和治疗考试焦虑症,药物治疗

    根据自己的实际情况，确定符合自己的考试目标，考试目标（分数）定得太高，与自己的实际能力相距甚远时，就会加剧焦虑情绪。治疗前或紧张、焦虑时，病人的心率、呼吸、肌电、脑电等生物学指标通过生物反馈仪呈现出来，这时通过语言指导、音乐、行为治疗等手段使紧张的状态趋向平静，此时的各种生物学指标再次呈现
  • 自闭症孩子没有语言表达能力，可以从这4方面做尝试

    1.7W

    2022.05.27

    来源：

    作者：24小时特教

    栏目：语言训练

    关键词：孤独症,自闭症,模仿,语言障碍,孤独症儿童,康复训练,自闭症谱系,语言发育,语言康复

    4、提高说话动机有些儿童，在1-2岁时曾经出现过少量语言，但是当孩子发现只要一哭就可以得到吃的喝的喜欢的物品，根本无需说话时，语言就因为“没有用”而逐渐消退了。作为第一任语言教师的父母，和孩子面对面地多说话，有针对性地边指认边命名，都有助于丰富儿童的早期语言环境。
  • 自闭症的类型、症状和原因

    1.8W

    2022.03.23

    自闭症的类型、症状和原因

    来源：

    作者：

    栏目：自闭症原因

    关键词：自闭症的类型、症状和原因

    虽然自闭症不是一种新疾病，但只有少数人完全了解它。因此，我们将详细讨论它，包括它的类型、原因和症状。自闭症是一种脑部疾病，医生也称其为ASD，即自闭症谱系障碍。它涉及社会互动和沟通问题。患有ASD的人描绘出奇怪和刻板的行为。这种疾病与文化、种族或性别无关，因为它可以影响任何人
  • 母亲为自闭症儿子“摘帽”:模仿各种声音引导,做上百遍动作像演

    1.7W

    2022.02.06

    来源：济南日报报业集团官方帐号

    作者：新黄河记者：刘瑾阳

    栏目：自闭症家庭

    关键词：自闭症,模仿,自闭症儿童,自闭症孩子,语言发育

    听说自闭症儿童需要社交干预治疗，她像抓住了救命稻草。我之前做过幼儿园教师，后来辞了工作，专心带成成。我们常常带着成成去外面，找一些爱说话的小朋友，把成成推出去，让他学着和朋友互动。有时候，一天里，带成成出去玩的时间就长达十几个小时。
  • 要找到那把关键的钥匙

    1.5W

    2021.08.19

    来源：

    作者：原创天祺自闭症家庭自救

    栏目：康复方法

    关键词：自闭症,认知,模仿

    文章来源：（公众号）自闭症家庭自救；回过头来想一想，这的确是个非常好的问题，能让我好好思考孩子能力发展的线索和条件。我的孩子是个起点非常低的孩子，干预之前就像个小动物。书写方面，我们是4岁多开始练习握笔、涂鸦以及点连线训练，然后慢慢过渡到单个图形、图形的组合、简笔画、涂色，以及自主画整幅彩

共31篇文章

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  • 北京越佳开展新春游园联欢会

    2.3K

    2023.01.08

    来源：越佳（天津）教育科技有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：北京越佳,新春游园联欢会

    新春游园联欢会——北京越佳新春庆祝活动咚咚锵，咚咚锵！新年伊始，北京越佳全体教职工为您送上的最诚挚的新年祝福。为了让孩子们更好的了解我国传统节日文化，体验新年的喜气氛围，2023年1月6日北京越佳举办了新春游园联欢会。
  • 核心词汇工作坊来啦 | 天津站 |相约10.4-5日

    2W

    2022.08.21

    来源：越佳（天津）教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：核心词汇工作坊,天津站,天津越佳ABA

    时间、地点时间：2022年10月04日-05日（十一假期）地点：天津市（详细地址群内发送）报名费用1、原价：2800元／每人2、早鸟价：2000元／每人3、拼课价：三人成团，1780元／每人不接受现场报名费用含讲师课时费、材料费和讲义费，学员需食宿自理。
  • 如何为学龄期自闭症孩子选择合适的安置模式

    1.7W

    2020.07.17

    来源：原创 杨柟 BCaBA 天津越佳ABA

    栏目：热门机构资讯,特教资讯,机构资讯

    关键词：CBA,自闭,自闭症,自闭症孩子

    如何为学龄期自闭症孩子选择合适的安置模式马上要到小学的报名季了，每到这个时候，总会有家长问我们，老师我的孩子应该去普校还是特校呢？现在针对ASD孩子的安置模式有哪些呢？让我们来梳理下，针对学龄期的孩子，目前的教育模式有：普通教育学校、随班就读、特殊教育学校以及送教上门。那么我们如何具体判断

共3篇文章

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  • 强迫障碍认知行为治疗技术成分的应用现状调查

    2.2W

    2022.07.21

    来源：中国健康心理学杂志 2012年第 20卷第 5期

    作者： 韩海英

    栏目：名家论文

    关键词：精神疾病诊断,行为治疗,韩海英,强迫障碍,Obsessive－compulsive disorder,OCD

    强迫障碍(Obsessive－compulsive disorder；OCD)是以强迫观念、强迫冲动或强迫行为等症状为主要表现的一种神经症。患者深知这些强迫症状不合理、不必要，但却无法控制或摆脱，因而焦虑和痛苦。强迫障碍的认知行为治疗中，行为技术(尤其是ER／RP)的使用频率很高，而认知技
  • 归脾汤加减治疗小儿多动症临床观察

    2.2K

    2023.04.20

    来源：实用中医药杂志2022年2月第38卷2期(总第349期)

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：Achenbach儿童行为量表,儿童多动症,行为矫正,行为问题

    小儿多动症是一种常见的儿童行为异常疾病，又称注意力缺陷多动症(ADHD)，这类儿童的智力并无缺陷，但是在学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中、易冲动、注意短暂、活动过多等，学习成绩普遍较差，并且在学校很难与人相处，严重影响患儿的日常生活和学习。
  • 这家企业为孤独症患者打造有爱循环

    1.8K

    2023.07.20

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,认知,发育迟缓,孤独症孩子,残疾人事业

    值得一提的是,目前,残疾人就业扶持政策已经广泛覆盖了按比例安置辅助性就业、单位吸纳、灵活就业、自主创业等不同就业形式,综合运用了财政、金融、税收、资金补贴等各类政策工具。
  • 家庭康复训练计划应用于儿童粗大运动康复训练研究

    2.1K

    2022.09.23

    来源：山西医药杂志 2021 年 1 月第 50 卷第 1 期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：量表,模仿,家庭康复,康复训练,粗大运动,脑瘫,运动疗法

    癫痫是神经内科常见疾病，儿童和青少年的发病率高， 为 0.50%~0.75%［1］，20%~30%为难治性癫痫，需要长期服用多种药物控制［2，3］，现在医学模式的演变，使大家对癫痫患儿的关注已经不仅仅局限于疾病本身， 生活质量也成为大家关注的重心［４］。康复治疗就成为改善患儿生活质量的主要
  • 【中药临床】中药药浴配合耳穴贴压对孤独症谱系障碍患儿异常行为的改善效果

    2.1W

    2020.03.08

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者： 赵宁侠

    栏目：中医中药理论研究,自闭症研究

    关键词：ABC,儿童孤独症,儿童自闭症,孤独症,孤独症谱系,行为矫正,行为问题,康复训练,社会交往,提示,徐秀,自闭,自闭症,CARS,量表,孤独症谱系障碍,异常行为,赵宁侠,杨晓玲,西安中医脑病医院

    孤独症谱系障碍又称儿童自闭症，是儿童广泛性发育障碍中的一种较为严重的神经发育障碍性疾病，属于儿童常见精神障碍之一[1]。该病中大约有 75%患儿伴有智力发育障碍，部分患儿可伴有癫痫等其他并发症。目前，孤独症谱系障碍的病因及发病机制仍然不清楚[2]，临床对该病缺乏有效的治疗方法，多采用行为矫
  • 孤独谱系障碍的临床诊断及其影响因素

    1.6W

    2020.02.29

    来源：中国儿童保健杂志２０１５年０９月第２３卷第９期

    作者： 万国斌

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症症状,结构化,精神疾病诊断与统计手册,万国斌,语言发育,语言障碍,自闭,自闭症,量表,孤独谱系,高功能孤独,婴幼儿孤独症,精神疾病诊断,深圳市妇幼保健院,深圳市妇幼

    　精神疾病诊断与统计手册第５版的出版对孤独谱系障碍的临床诊断带来了一些新的变化，临床医生需要学习与适应。孤独谱系障碍是一种复杂的、以行为异常为临床表现的神经发育障碍，疾病呈现从轻到重的不同程度的变异，功能水平从智力低下到天才水平的变化，医生、父母和患儿等多方面的因素影响临床诊断思维，给临床
  • 基于校本化随班就读课程的建构与实施建议：以厦门市海沧区融合试点校为例

    2.9K

    2023.06.25

    来源：绥化学院学报第41卷第7期

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：基于校本化随班就读课程的建构与实施建议,以厦门市海沧区融合试点校为例,注意力训练,特殊儿童,语言康复

    随班就读课程是以融合教育为导向的课程，是通过对普通课程的调适与特殊课程的开发、选择，以满足残疾学生的特殊教育需求。随班就读课程具有校本化特征，是因为随班就读课程突出“调适”和“开发”。“调适”是指对已有的课程进行适当调整，实际上是国家课程的校本化过程。“开发”是指原本没有的课程，需要根据特
  • 澳大利亚融合教育支持服务体系研究及启示

    2.7K

    2023.06.01

    来源：

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：孤独症,全纳教育,融合教育,特殊教育,个别化教育

    澳大利亚融合教育起步早，从国家、州到学校都建立了较为完备的支持服务体系。联邦层面，已建立较为系统成熟的融合教育政策体系[1]；州政府层面，新南威尔士州、维多利亚州、昆士兰州等都出台了支持保障的具体措施和方案；学校层面，配备学习支持教师、过渡支持教师、巡回支持教师、校长助理、学习支持辅导员以
  • 早期语言综合干预在语言发育迟缓患儿中的疗效及对社会适应能力、语言发育能力的影响

    2.8K

    2023.06.12

    来源：《中国医学创新》第19卷第9期(总第579期)2022年3月

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：孤独症,认知训练,儿童康复,ABA,儿童语言发育迟缓

    语言发育迟缓是由于多种原因所致的儿童语言表达和/或语言理解能力的落后情况，其对患儿的机体及心理方面状态等可造成一定不良影响。相关研究显示，社会适应能力是受之影响较大的方面，因此对其进行干预的过程中，社会适应能力的改善也是重要评估方面之一。
  • 为随班就读特殊儿童开启一扇窗：班主任工作点滴

    2.8K

    2024.04.23

    来源：甘肃省酒泉市敦煌市西关小学

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：融合教育,特殊教育,特教老师,特殊儿童,认知能力

    作为普通学校的班主任，我们班级中有时会有特殊儿童，怎样让他们在随班就读的过程中和其他正常学生一样学会做人、学会求知、学会创造，让他们今后自立、平等地参与社会生活，有尊严地生活？这是我们普通学校的老师们最关心、也是最需要解决的问题。

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