狭隘的兴趣和重复的刻板行为是自闭症谱系障碍的主要特征之一，它可能是一种发泄机制。
例如，孤独症的儿童感到焦虑或兴奋时，会可能会通过排列小汽车、在眼睛近距离玩某样事物、原地跳跃或绕圈时拍手或手臂的方式进行发泄。
患有孤独症的成年人已经让我们了解了这种重复行为的含义。他们解释说，这些行为可以缓解他们的焦虑，在无法控制的情况下给他们一种可以控制的感觉。
当父母看到孤独症孩子把小汽车排成一排时（这是孤独症很常见的行为），他们可能会认为这是一种强迫性行为。
如果这时有人打乱了孩子排成排的小汽车时，孩子可能会以一种近乎机械的方式恢复原状。然而，孩子也可能突然放弃排列小汽车，没有任何预兆地开始另一个活动。
那么，我们可以怎样帮助孩子改善这些行为呢？
错误
强行打断刻板行为？
很多家长认为孩子的一切刻板行为都是不好的，在孩子出现刻板行为时，会立即打断，甚至责骂惩罚孩子。
但，这种做法会使孩子变得焦虑，自身需求找不到正确的方式来宣泄。
正确
来自康复师的专业建议
正确看待孩子的刻板行为
我们找找自己或周围人的身上有没有这样的特征：喜欢闻某种物品的味道、喜欢重复按笔头、喜欢抖腿或晃动身体等等。
这些行为也会出现在很多大人身上，所以在孩子出现刻板行为时我们需要调整好心态，用正确的方式改善孩子需要进行干预的行为。
提高孩子各项能力
孩子在各方面能力得到提升后，某些无意义行为会逐渐消失。
尽量让孩子有事可做
减少孩子没事做感到无聊的时间，可以将这些时间制定一个学习计划，让孩子时时刻刻有事可做。
将无意义的刻板行为变成有功能有趣的活动
举例说明：
有的孩子喜欢将玩具摆放在固定位置，我们可以引导孩子保持房间整洁，物品用完归位，将这种刻板行为变成良好的生活习惯；
有的孩子喜欢舔手以此来获取一定感官刺激，我们可以带着孩子一起玩水，然后帮助家长用水洗菜、洗水果从而代替孩子的刻板行为。
根据行为功能制定不同的处理策略
行为有4大功能：求关注、逃避、感官刺激、获取实物。
我们观察孩子的刻板行为背后的功能是什么，再根据不同功能使用不同的处理策略。
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