什么是学习能力
儿童的学习能力由感觉动作能力、视知觉能力和听知觉能力三部分组成。孩子自出生时起，随着年龄的增长，学习能力也逐步提高。我们看孩子出生之后是怎么学习的：耳朵听、眼睛看、身体感觉动作，当然还有鼻子闻、嘴巴尝等。进入小学后要学习说、写、读、算。“耳聪、目明、运动”三个能力形成了他逐年增长的说、写、读、算能力。
“耳聪”（听的能力）主要影响说话，这决定孩子的语言能力、说话的句长、表达的能力、聆听的能力是否具备。“目明”（看的能力）决定孩子的书写、数学、理解、作文章法、语言条理性、情绪等的优劣。“运动能力”则是智慧的基础，能否坐得住、配合得好、懂得并遵守规则、与同龄孩子玩耍、交往好，均受运动功能强、弱左右。
学习能力与学习成绩的关系
看孩子是否具备了足够的学习能力，就看他的“视、听、动”是否达到了他的年龄标准。如果孩子的能力达不到自己的年龄，就会出现学习上的困难。
由于“视”“听”这两种能力是此消彼长的，所以就有“听语型”和“视觉型”两种孩子。
“听语型”的孩子很爱说话、唱歌，背课文很快，语言能力好。可是由于说、听等刺激过多，导致视觉能力很难发展，就爱丢三落四、抄错题、写字多笔少划等，还会影响阅读、作文、数学的学习。
“视觉型”的孩子是天生的理工的材料，很可能不爱说话，对语言类的学习不感兴趣，也不喜欢背课文，写作文没有文采，但做事非常有条理，计划性强，语言概括性强，一般长话短说或不讲话，喜欢数学，动手能力强，较有创造性。
“运动能力”是智慧的基础
强者有助于拉高“视觉”能力，对书写、控笔、坐姿、有序性、规则的理解和遵守、人际交往均有积极的影响；弱者，往往空间方向感不好，动作协调性差，上课注意力不集中，坐不住，写作业速度慢，动作也慢。还会胆小、乱玩、不遵守纪律、不合群、不听商量等。
学习能力与学习成绩密切相关
现代社会，科学养育知识的普及，遗传的高质，孩子的智力水平都良好、优秀、甚至超有。如果学习能力及龄或超龄，孩子在学习上的表现就轻松，成绩优良；如能力不足，孩子在学习的路上会遇到许多他自己克服不了的困难，会给老师、家长、家庭、尤其是孩子自己带来了无穷的烦恼。
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