你的孩子是不是经常重复说同一句话？相信这个问题能引来很多家长的共鸣，而且孩子经常出现的重复语言也很有共通性，大多是你是谁、做什么、吃什么这些。今天小助手就带领大家探究一下重复语言的背后原因，以及怎么纠正孩子的重复语言。
话不多说，小伙伴们快来学习吧，记得先码后看哟~想要纠正孩子的重复语言，我们要先弄明白孩子重复语言的背后原因，大概可以归为三种：
01安全感的需求：
对于星宝来说重复语言是自我安抚的方式，熟悉的话让他们觉得这个世界是可以预测、安全的，能减轻孩子对未知的焦虑和恐慌。比如孩子在陌生环境里的重复语言，就是面对未知时的一种自我保护机制。
02练习语言的方式：
对星宝来说掌握语言技巧并不容易，需要不断地练习才能掌握语言的规律和节奏。比如当孩子反复说“我要喝水”时，他可能是在通过这种方式来巩固自己的语言表达能力，探索用语言提要求、与他人互动的正确方法。
03试图沟通：
有时候，孩子重复说同一句话是为了引起大人的关注，或是想表达自己的需求。比如孩子总是重复说”你是谁“、“你在干什么”，可能是因为他想和你一起玩，但不知道怎么表达。这时候的重复的语言表达，是孩子试图与外界建立联系的一种方式。
重复语言的纠正方法
搞清楚孩子重复语言的原因，这里再给大家推荐3个纠正重复语言的落地实操干预方法：
01帮助孩子扩展语言
当孩子重复说同一句话时，我们可以尝试引导孩子扩展语言。比如孩子总是问“我的玩具在哪里”，我们可以回答：“你昨天玩过后放在哪里了呢？我们一起找一找吧。是不是在玩具箱里呢？”
我们的语言输入时无论孩子是单纯地听还是跟着一起说，都是一种拓展学习，能有效丰富语言表达，而且也满足孩子对玩具的寻找需求。教授语言技能时我们还可以通过讲故事、读绘本等方式，让孩子接触到更多的语言表达方式。
02找到替代语言
当孩子试图通过重复语言来沟通时，我们可以教孩子更多替代性的语句。比如孩子总是重复说“你在干什么”，我们可以教孩子说“我们一起玩吧”“要不要摸摸这个玩偶”等等。孩子掌握更多能发起沟通的开头语，发起沟通的语句库丰富了，就不会只重复一句话了。
03系统的语言评估训练
孩子的重复语言，反映的也是语言互动能力不足的问题，所以需要我们进行系统的语言评估训练。包括提要求、交互式语言、词汇扩展、句子构建等等。
我们先通过专业的评估，来明确孩子哪部分的语言能力需要提升，以及提升的步骤目标，再通过系统化的训练，让孩子掌握更多语言结构，减少单一重复语言的使用。提到语言部分最完善的专业评估工具，首推的就是ABLLS-R评估。要知道ABLLS-R与语言能力评估相关的就有5个领域——提要求、命名、交互式语言、语音模仿、接收性语言，总共211个评估条目呢。
我们用ABLLS-R评估可以清楚看出孩子是否在语言理解方面存在困难，或者是否需要更多练习来提高语言表达的清晰度和复杂性。我们就能根据这些信息制定IEP，随时监测孩子各项语言能力的变化和进步，并随时根据孩子进步情况调整干预计划。
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