世纪星拥有独立的乐多倍融合幼儿园，由一位具有博爱之心的患儿妈妈发起，创办十几年来，为特需儿童提供专业干预服务。2025 年新康复旅程即将开启，让孩子绽放光芒。本文主要为您详细介绍，唐山世纪星开设了哪些课程项目？
亲子班
亲子班适合 2 - 9 岁存在孤独症、发育障碍、多动症等问题，有感统失调、肢体动作等障碍的儿童。干预内容广泛，涉及粗大动作、精细动作等多个方面。课程以亲子同训的形式，从孩子内驱力出发，通过实用性、游戏化的活动设计，对孩子进行全面干预训练，有效提升认知理解等综合能力。让家长与孩子在亲密互动中，共同促进孩子的成长与进步。
亲子班为家长和孩子提供了一个共同成长的平台。家长在陪伴孩子训练的过程中，能够更好地了解孩子的需求和特点，从而给予更贴心的关爱和支持。同时，亲子之间的紧密配合也有助于增强亲子关系，为孩子的健康成长营造良好的家庭氛围。选择亲子班，就是为孩子的未来奠定坚实的基础。
脱辅班
脱辅班同样适合 2 - 9 岁有相关问题的儿童。干预内容包括集体规则、安坐等多个方面。通过模拟幼儿园一日生活，课程与普通幼儿园接轨，着力培养孩子在集体环境中的各项能力，如规则意识、认知理解等。让孩子提前适应集体生活，为日后顺利入园做好充分准备。
在脱辅班中，孩子们逐渐学会独立，减少对家长的依赖。这不仅有助于培养孩子的自主性和独立性，还能让他们在集体中学会与他人相处、分享和合作。专业的教师团队会根据每个孩子的特点和需求，提供个性化的指导和帮助，确保孩子在脱辅班中获得最大的收获。
幼儿园融合班
幼儿园融合班面向 3 - 7 岁的特需儿童，干预内容涵盖集体规则、安坐等多方面。在普通幼儿园环境中，课程与普通幼儿园接轨，致力于培养孩子在集体环境中的多种能力，助力孩子高质量融入幼儿园活动。为孩子创造一个与普通幼儿共同学习、共同成长的机会。
幼儿园融合班为特需儿童提供了一个包容和支持的学习环境。在这里，孩子们能够在与普通幼儿的互动中，提升社交能力和适应能力。教师会给予特需儿童更多的关注和引导，帮助他们克服困难，逐渐融入集体生活，为他们的幼儿园生活留下美好的回忆。
小学融合准备班
小学融合准备班适合 6 - 9 岁的特需儿童，正在或即将准备上小学、在学校适应和融入过程中存在问题。干预内容针对课堂常规、学习能力等方面。模拟普通小学环境，课程与普通小学接轨，为孩子顺利进入小学做好充分准备。
小学融合准备班注重培养孩子的学习习惯和品质，提高他们解决问题的能力。通过提前适应小学的学习和生活节奏，孩子们能够减少入学后的焦虑和不适应。专业的教育团队会为每个孩子制定个性化的学习计划，帮助他们建立自信，迎接新的挑战。
小学融合班
小学融合班适合 8 - 14 岁在学校适应和融入过程中存在问题的特需儿童。干预内容包括课堂常规、学习能力等。采用普校陪读与专项训练相结合的方式，及时给予支持与辅助，帮助孩子高质量融入小学生活。
在小学融合班中，特需儿童能够在普校的环境中得到更多的锻炼和成长机会。陪读老师的存在能够让孩子在遇到困难时及时得到帮助，专项训练则有助于针对性地提高孩子的薄弱环节。通过这种方式，孩子们能够更好地适应小学的学习和生活，与同学们建立良好的关系。
大龄班
大龄班适合 6 - 18 周岁在同伴社交、集体规则等方面存在问题的特需儿童。干预内容包括参与度、同伴意识等。课程丰富多样，涵盖诵读经典、语文等多个领域，全方位提升孩子能力，为其走向社会、自食其力打下基础。
大龄班的课程设置充分考虑了特需儿童的发展需求和未来的生活方向。通过丰富的课程学习，孩子们不仅能够提高自身的文化素养和技能水平，还能培养良好的品德和社会适应能力。为他们未来融入社会、实现自我价值做好充分准备。
言语课程（个训）
言语课程（个训）适合 2 - 9 周岁无语言、发音不清晰等特需儿童。通过科学系统的评估，针对言语功能需求进行口肌、构音等评估，并根据结果进行干预。显著提升儿童语言理解与表达能力，改善言语问题，增强社交沟通能力。
言语课程为特需儿童打开了沟通的大门。专业的评估和个性化的干预方案，能够精准地满足每个孩子的需求。在训练过程中，孩子们会逐渐掌握正确的发音方法和语言表达方式，从而更加自信地与他人交流，更好地融入社会。
地板时间课程（个训）
地板时间课程（个训）适合 2 - 9 岁孤独症等发展性障碍儿童。涵盖社交沟通等多方面的干预内容。这是一种创新的游戏训练法，注重孩子情绪情感发展，促进沟通、互动能力，激发人际交往参与动机。
地板时间课程为孩子们创造了一个轻松愉快的学习氛围。通过游戏互动，孩子们能够在不知不觉中提升社交和沟通能力，释放内心的情感。这种寓教于乐的方式更容易被孩子们接受，让他们在快乐中成长和进步。
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