1.概念
社交小组（Social Skill Group）是由一位老师和至少两名孩子组成的互动式小组，目的是提升孩子的社交动机和能力。
2.参与对象
所有在集体环境中遇到社交问题的人（目前主要面向 4-12 岁）。
3.愿景
不要让社交阻碍了孩子的幸福。
4.理论基础
理念基础是社会情感学习（Social Emotional Learning，简称 SEL），让学生能够管理自己的情绪，对他人状态作出相应反应，以维持良好人际关系。
教学基础是应用行为分析( Applied Behaviour Analysis, 简称 ABA) ，将大的社交目标分解成小的学习单元，通过讲解、示范、演练、反馈来教授。
5.发展历程
诞生于 60 个月前的武汉，由国际注册行为分析师带队研发。 团队成员来自武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、美国德克萨斯奥斯汀分校、圣彼得堡国立体育大学、武汉体育学院等。
1.宗旨
学业的成功要建立在社交健康的基础上。
包括：集体意识、游戏技能、文明礼仪、同伴社交、自我管理、情绪管理、心智发展、安全意识。
2.学前阶段理念
一阶：不直接教东西；不逼孩子；在情绪稳定的基础上，让孩子迈出社交第一步。
二阶：有条件的接纳；披着游戏的外衣教学；积累正向的社交体验。
三阶：向小学生看齐；恩威并施；建立三观。
1.分阶课程设置
每个班配有一位主课老师以及至少一位的辅助老师。
2.上课频次
每周 1-5 次课。
3.教学形式
4.课程评价
以社交技能改善系统评分量表（SSIS）为依据，以中国本土化生态评估的经验为支持，参考 IGLR（优秀学习者的技能清单）、ABLLS-R（基本语言与学习技能评估-修订版）。
将社交分阶成可教授的技能单元，用一对一线下测评的方式得出百分制的分数。
5.评估流程
我们的孩子均是先评估，后入班。
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