近日，北京2025年两会期间，全国人大代表程丽芬建议加大对影子（融合）老师支持力度更好守护孤独症谱系儿童。程丽芬表示，自闭症儿童是能够像普通孩子一样进入中小学，这个时候要积极鼓励有影子（融合）老师跟进。
国家如果能拿出相关的一些政策和待遇支持，会吸引更多的从业人员。这一建议无疑为特殊儿童的教育发展注入了新的活力，也让社会更加关注影子（融合）老师这个群体。影子（融合）老师对于特殊儿童融入校园有着不可替代的作用，他们的专业支持能帮助孩子更好地适应校园环境，接受教育。
01认识融合老师
“融合老师” 并非字面意义的“隐形人”，而是像影子般默默守护在孩子身边的专业辅助者。以孩子独立融入班级为目标，通过“一对一”或“小组支持”形式，从入校评估孩子课堂、校园常见问题，制定干预计划，记录分析个案变化，最终通过专业引导，助力孩子从依赖辅助逐渐过渡到独立适应校园生活。
02融合老师的三大核心作用
课堂支持者
辅助理解课堂指令
分解学习任务，提升专注力
用视觉提示、社交故事等方法化解行为问题
社交桥梁搭建者
引导孩子参与集体游戏
教会同伴理解特殊需求
创造友好包容的班级氛围
家校沟通纽带
每日记录孩子在校表现
与班主任、家长协同制定干预计划
阶段性评估进步，动态调整策略
03为什么需要专业融合老师？
普通陪读 ≠ 影子老师
临时看护无法替代专业干预！
影子老师需具备：
特教/心理学/教育学专业背景
应用行为分析（ABA）、正向行为支持（PBS）等技能认证
丰富的校园融合实战经验
045步教您选对融合老师！
看资质
是否持有特教/融合相关专业证书？有无校/园融合教育成功案例？
观细节
能否精准预判孩子行为并提前干预？是否使用数据记录表量化进步？
重沟通
是否定期提供可视化反馈报告？能否用家长易懂的语言解释专业策略？
察默契
孩子是否愿意主动配合老师？老师能否快速识别孩子的情绪信号？
问保障
机构有无专业培训与督导服务？遇到突发情况是否有备选方案？
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