慈光学龄部如何改写教育可能性
特殊融合教育不仅仅是简单的将特殊孩子与普通孩子放置在同一个学习环境中，我们应考虑到每个特殊孩子的独特能力、学习需求及他们所面临的挑战。同时，也应配备专业的融合资源老师，他们不仅具备教育知识，更懂得如何根据孩子的特点提供个性化的教学方案。只有这样，我们才能确保特殊孩子得到真正适合他们的教育，让他们在成长道路上走得更远。
招生范围
学龄班：一年级5-6名，招收6-8岁；二年级5-6名，招收9-10岁 ；小龄班：招收2-6岁各种类型的特需儿童
招生对象
孤独症、发育迟缓、学习障碍、唐氏综合征、脑瘫、ADHD等；
无法跟随一般公立与私立学校的整体班级节奏的孩子；
跟随一般公立或私立小学就读有学习困难的孩子；
需要更为个体化照护及引导式教学的孩子。
学生需具备以下能力：
基本认知理解能力（遵从一般性的生活化指令）。情绪稳定，无攻击性行为和自伤及他伤行为。上课时间：全日制（中午在机构就餐、休息）
专属课程
基础学科：
语文课 ：生活语文、情景
数学课：生活数学、思维
语言课：情景、表达、理解
音乐课：音乐律动、奥尔夫音乐
动态活动课：体育、社交游戏
精细艺术课：美术、手工、精细
综合技能课：生活技能、社会技能、自我管理、学业技能、课业技能 、生活自理、学前技能
特色课程：社会实践课、心智解读课、一心一用课
语文课
在秋天的语文课中，我们来到了户外公园，寻找五彩斑斓的叶子。每个孩子都带着独特的观察力，有的寻找形状独特的，有的寻找颜色丰富的。孩子们相互交流、学习，享受这个秋天的户外课堂。虽然每个孩子能力不同，但在探索和学习中共同成长，这就是我们的课堂目标。
数学课
数学课，学习加减法计算，从简单的数字开始，逐渐泛化到更复杂的计算。不仅在书本上练习，更在真实生活中体验。比如去超市购物时，学习如何计算物品的总价。让孩子们们在乐趣中学习，在挑战中成长。
英语课
课堂上我们重视的不只是单词的积累，更是模仿与配合的理解能力，让每个孩子感受英语的独特韵味。让学生在玩乐中学习，于轻松中掌握。让他们在快乐中感受另一种文化的魅力。
体育课
在体育课上，我们特别关注特殊儿童的感统发展，通过设计多样化的运动活动，帮助他们弥补感统的不足。我们针对性地设计课程，结合感统训练与体育活动，以科学的方法刺激其感官发展。同时，课程中融入了互助合作的社交元素，鼓励孩子们相互帮助、共同进步。不仅锻炼了他们的身体，更培养了他们的团队协作能力和社交技巧。
实践课
户外实践学习独立乘坐公交车不仅仅是为了出行，更是为了培养他们的独立性和社交能力。公交车作为一个公共场所，能够提供与他人交流的机会，同时也能够锻炼他们的时间管理和空间认知能力。
生活实践，孩子们聚精会神地择菜，每一个细节都流露出他们的专注和认真。不仅锻炼了他们的动手能力和实践能力，还培养了他们的观察力，同时体验到生活的真实与美好。
静心书法课
以培养孩子们的静心品质和运笔技巧为重。毛笔书法的细腻与灵动，能让孩子在挥毫泼墨中感受宁静与专注；硬笔书法的规范与严谨，则能锻炼孩子们的运笔技巧和手眼协调能力。
美术课
美术课上，孩子们尽情地体验着绘画的魅力。他们用彩色的画笔，感受着色彩的变幻。用彩纸、胶水、剪刀等工具，制作出各种有趣的手工。在这个充满创造性的课堂中，孩子们自由发挥想象力，将绘画和手工制作融入到自己的创作中。
音乐课
在音乐课上，孩子们沉浸于丰富多彩的音乐元素中，体验了非洲鼓、铃鼓和腰鼓等各式各样的乐器。他们的小手在鼓面上跳跃，发出悦耳的声响，营造出独特的音乐氛围。孩子们在音乐的世界里畅游，感受着音乐的魅力。
这些课程为孩子带来了诸多好处。首先，课程提供了个性化的教育方案，满足了特殊儿童的学习需求。其次，通过专业的教师团队和科学的教学方法，特殊儿童在认知、情感、社交和身体等方面都得到了全面的发展。还帮孩子培养了自信心和独立性，让他们能够更好地融入社会。
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