2025年4月17日至19日，教育部人工智能校长局长专题培训班在国家教育行政学院开班，全国各省市区县教育局局长、校长参加培训，培训规模25万人。本次培训以“人工智能赋能教育创新”为主题，在全国范围内遴选8个教学案例进行展示，南京市聋人学校花钰锋团队作为江苏省教师组唯一代表入选案例在培训会上进行了案例展示。
南京市校长局长培训分会场
在教育数字化转型的大趋势下，南京市聋人学校积极探索人工智能与特殊教育深度融合的创新路径，致力于为听障学生营造更加优质、高效的学习环境。为了充分发挥人工智能技术的优势，提升特殊教育的教学质量与效果，花钰锋老师作为教育部“双名计划”（2022—2025）名师培养对象，充分发挥国家中小学智慧教育平台的线上工作室功能，围绕“人工智能赋能教学教研”开展了一系列培训、研讨及案例分享活动，得到了广泛关注。
在入选全国培训案例后，南京市电教馆和学校领导高度重视此次案例展示任务，全程关注和参与案例的设计、研磨和优化工作。花钰锋老师带领数智团队的朱峰、董媛、黄昱博、季慕尧、赵莉等老师围绕亮点挖掘、难点突破、案例设计、课堂教学、拍摄制作等环节开展了精细化的设计和讨论，重点围绕如何解决聋校课堂面临的信息传递的精准性不足、单一视觉输入难以满足深度学习需求、语言发展滞后影响学科核心素养等挑战，展开了如何利用人工智能破解难题的思考与实践。
课堂实录
片段1：物联网技术应用——走进南京博物院
授课教师：花钰锋
解决策略：针对听障学生获得信息的精准性不足这一问题，可以通过AR眼镜和安装在智慧黑板或者手机平板上的语音转文字软件帮助学生获得准确内容。并利用豆包、即梦等AI制作手语数字人，在课前或者课中，带领学生学习规范的手语打法，解决了学科专业手语不规范、不统一的问题。这些人工智能技术，大大提高了听障学生信息接收的准确性。
片段2：七大洲四大洋
授课教师：朱峰
解决策略：针对单一视觉输入难以满足深度学习这一问题，我们利用人工智能编程技术，开发了一系列通用型课堂互动程序。例如在地理课中，通过AI编写了“拼图”游戏程序。学生在游戏中，通过视觉观察地图轮廓、触觉操作拼图模块，实现视觉与触觉多感官协同，从而更好地认识七大洲四大洋的形状，强化对世界地图的记忆。这一方法同样可以用在其他学科教学中，对听障学生学习效率的提升极为关键。
片段3：圆的标准方程
授课教师：黄昱博
解决策略：借助人工智能编写程序，把函数表达式变形与图像变化过程可视化。把抽象知识变得直观、生动，学生不再被动接受知识，而是主动探索发现。课堂上学生们积极实践，在操作中理解、掌握知识。这不仅提升了学生的课堂参与度，还让他们感受到数学的魅力与乐趣，真正实现了抽象知识的形象化教学。
正如主持人董媛老师所说：案例中的三位教师以AI为翼，为听障教育开启了全新的教育范式。语音转写、数字人技术的应用提升信息传递的精准性，AI辅助开发程序重构多感官协同的认知场域，使抽象思维具象化，在人工智能的帮助下，聋校课堂正在发生改变。
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