原创 张丽艳
文：张丽艳（ 以琳老师 BCaBA）
事件回放
最近一个家长遇到了烦心事。
她的儿子小Z，今年16岁。
中考第二次模拟考试的第一天，考完后班主任老师在课上说”你们谁考的比第一次模拟成绩差，我就要惩罚谁。如果是男生，毕业典礼时穿裙子上场跳舞。“
这时候，有男生说”不公平，如果是女生考差了呢？“
小Z插嘴说”女生考差了，穿比基尼上场。“
当有同学说女生穿比基尼学校不允许时，小Z又说”考差的女生轮流陪我睡一晚“，又对老师说”L老师，我给你5万，全班15个女生你每天安排一个陪我。“
结果，他这一行为不仅引起了班主任老师的怒目而视，也惹怒了班上的一个小公主，小公主的爸爸直接给小Z妈妈打电话”你儿子让我女儿陪睡，是我找你谈谈，还是找你儿子谈谈。“
事后小Z妈妈教育小Z，小Z表示不能理解。”我真的只是想开个玩笑，开玩笑怎么能开出事儿来？老师也经常和我们开玩笑啊。“
妈妈也只觉得这是个玩笑，对孩子的教导是：忍住，不要开玩笑，一定不要开玩笑！
可是，这真的只是个玩笑吗？
到底是开玩笑还是性骚扰？
很多人可能觉得，自闭症孩子的心智发育比较落后，他可能并不理解自己所说的这些话的含义。他认为自己不过是开了个比较低俗的玩笑而已，为什么给他戴上”性骚扰“的帽子？
下面我们来看一下究竟什么是性骚扰。
维基百科对性骚扰是这样界定的：
性骚扰，sexual harassment，指的是以带性暗示的语言或者动作针对被骚扰对象，强迫受害者配合，这会引起对方的不悦感，被骚扰对象不限于性别，包括男性和女性。
台湾地区根据《性别平等教育法》第2条第1项第4款所示，只要符合下列情形之一，且未达性侵害之程度者，都看作是性骚扰：
一、以明示或暗示之方式，从事不受欢迎且具有性意味或性别歧视之言词或行为，致影响他人人格尊严、学习、或工作之机会或表现者。
二、以性或者性别有关之行为、作为自己或他人获得、丧失或减损其学习或工作有关权益之条件者。
重点来了，综上所述，即使只是令人不悦的言语或动作，只要带有性暗示意味或者性别歧视、让对方觉得不舒服的行为，都可以认为是性骚扰。
我们来分析一下老师和小Z的行为区别。
老师的行为是”让考得差的男生穿裙子跳舞“。
相对来说，男生不像女生那么敏感，而且这句话本身也不会让在场的人很尴尬，现在有一些地区还保留着男性穿裙子的习俗。老师只是在使用轻松幽默的语言提醒学生努力学习认真考试，并无过分之处。
小Z的第一个行为是”让考得差的女生穿比基尼跳舞“。女生穿比基尼出现在泳池以外的地方虽然有点不自在，但是并未涉及到性暗示，所以这个行为还可以算在开玩笑的范围内。
但是小Z的第二个行为就明显越界了，”让考得差的女生陪睡“，完全符合性骚扰的定义。
所以，性骚扰就是性骚扰，真的不是开玩笑。
无论小Z懂不懂得这些话的含义，如果他的语言中含有性意味的言词；或者无论他是出于喜欢还是其他原因，他未经对方同意（比如针对异性）摸别人的丝袜或腿、靠在别人身上、闻别人的头发……；以及对喜欢的人进行跟踪，影响到了别人的日常生活，不用怀疑，这些都是性骚扰！
欧美国家对于性骚扰有严格的界定，也有相当严厉的惩罚；反观国内，我国在2005年正式实施的《中华人民共和国妇女权益保障法》中，就已明确规定了”禁止对妇女实施性骚扰“。尽管官方有明确的反对态度，可是对于”性骚扰罪“的行为特征没有做出具体界定，在执行上也有很大的模糊度。既然法律不管，那么，被骚扰者想解决这个问题可能就”各显神通“了。
看到这里，我想大家已经明白，小公主的爸爸说找小Z谈谈都算是客气的做法了。
怎样避免成为性骚扰的侵害者？
那么，怎样避免自闭症的孩子触碰”性骚扰“的雷区呢？难道只能在骚扰行为出现之后，让他接受惩罚的自然后果使这个行为下降吗？答案自然是否定的，真等到那个时候，后果的严重性可能会超出想象。
有没有一种方法，可以帮助孩子在不尝试嫌恶后果的前提下就能建立和增加适当的行为呢？那就是给他们建立规则。俗话说，”没有规矩，不成方圆“。
如果把孩子的行为分成三类，分别放到甲乙丙三个篮子里。篮子甲属于绝对禁止的部分，比如不能玩水、不能玩电、不能破坏公物，必须遵守交通规则等；篮子丙是孩子可以做的部分；而篮子乙既不属于绝对禁止、也不属于绝对自由，它是需要每个家庭想办法和协商的部分。在此建议把可能造成性骚扰的行为放在篮子甲中，这类行为必须严格禁止。
在给孩子建立规则时，一定要非常明确和详细地描述行为发生的前提、行为本身和行为的后果。
以小Z为例，仅仅对他说”不要开玩笑，绝对不要开玩笑“远远不够的。
根据他的年龄和理解能力，家长需要明确区分在什么前提下（比如在什么地方、在什么时候、有哪些人在场等）、包含哪些内容的话不能说以及哪些行为不能做（自闭症的孩子经常很难把握分寸，有危险的行为也需要明令禁止），如果违反了这个规定会有怎样的后果。
在后果这个部分，不建议家长拿犯法和判刑之类的语言吓唬孩子。在我国，性骚扰由于取证困难以及其他原因，受害者很少起诉或者即使起诉了，也很难打赢官司。因此，对孩子说骚扰了别人会判刑，这个后果出现的可能性比较低，这样的规则以后执行起来就有困难。所以要描述真正可能的后果（比如，对小Z来说，如果他这样的行为再次出现可能导致被学校开除）。
在和方静老师讨论这个问题时，她讲了发生在石头小时候的一件事。
”石头小时候我们对他很严格，但是总是防不胜防，很多事情提前真的是想不到。“
”小学的时候给石头买了一本校园生活手册，里面提到女孩如果发现自己出血了，不要害怕可以悄悄找校医院的医生，在家就告诉妈妈。这种情况是代表女孩来月经了，表示她长大了。后面也有说明多大的女孩会来月经。我没有细看这本书，也许看了也不会想到有地雷。“
”一天班主任找我，说石头把好几个女同学气哭了，原因是耍流氓。其实那个时候石头已经很有规矩了，我也撤出了陪读。“
”原来是石头看到校园手册的信息后，选了几个比较要好的女生（估计他觉得是关心）挨个问（还知道单独问，估计是从悄悄找医生那得到提示）你出血了么？（其实石头不知道哪里出血，要感谢手册上没细说）如果出血了你不要害怕，那叫月经，你可以找校医，或者你妈妈。“
”小女生觉得这是极大的侮辱，一个个内牛满面找班主任投诉。“
”从那一刻起我就知道石头随时可能闯祸。“
”能做的首先是给石头建立规定，和女生除了说一些学习上的事情，说说旅游的事情，说说体育比赛的事情，不能和女生说其他事情，而且尽量不单独说，说的时候要保持距离，不能凑过去。“
”同时规定，绝对不可以和别人讨论有关生理上的事情，集体环境更是不允许。我记得当时告诉他，如果说这些别人会生气，会认为你是流氓，你的名声就坏了，以后找不到老婆，林心如更不会喜欢你（他那个时候爱着林心如）。“
”初一课本发下来，我一看内容更深入了，立马翻开课本和石头说老师上课的时候你不要提问，同学提问你也只要听着就可以。我又提前找了老师，提醒老师如果石头要提问，你要戒备，形势不对赶紧刹车。后来老师告诉我，讲到关键内容的时候，石头脸红了，当他看向石头的时候，石头立马把头低下去，也不像其他同学那样在下面讨论或者起哄。“
虽然这只是一件小事，但是透过这件事可以发现现在谈吐优雅、儒雅英俊的石头是如何养成的。
当然，除了给孩子规定哪些行为不可以做之外，更重要的是建议家长多对孩子进行正面行为的教导。比如多对孩子进行遵守法纪法规、尊重师长、尊重同学（特别是尊重异性同学）、文明礼貌和社交礼仪的教育；培养孩子的自我控制及自我管理的能力；家长自己成为孩子的正面榜样，努力把孩子培养成为一个受欢迎的人。
在教导这些内容时一定要具体，对于能力比较好的孩子，家长可以和孩子一起讨论。比如平时怎么做算是尊重师长？可以让孩子说出自己的想法，最后整理成一些明确的、具有可操作的项目。如果孩子做到了一定要进行强化，逐渐塑造适当行为，以抵抗不良社会风气造成的影响。
只有这样，自闭症的孩子才能在前行的路上走得更平稳、也走得更远。
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