“老师，我家孩子上课总是坐不住，是不是多动症？”“他写作业不到五分钟就开始扭来扭去，但玩游戏能专注一小时...“孩子特别怕吵闹，一听到大声就捂耳朵，这到底是怎么回事？”如果您也曾为这些问题困扰，甚至已经带孩子看过医生、做过评估，却仍然找不到明确答案——那么今天这篇文章，可能就是您一直在寻找的关键。
长和大蕴特聘专家、哈佛大学博士后郭凤宜教授深入研究感觉统合领域多年，凭借其丰富的经验和专业知识，精心整理了一套资料——【感觉统合】“父母想知道”20个系列。内容涵盖了感觉统合的方方面面，从生理、科学的角度，全面解析了感觉统合的含义，让家长更多地了解感觉统合，从而帮助孩子克服感觉统合障碍，提高学习、生活和社交能力。
人体的8种感官
我们比较熟悉的是五种感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。但实际上，我们至少拥有8种感官：
前庭觉：内耳中的“主感觉”，告诉我们身在何处、移动多快、是否要摔倒
本体觉：肌肉和关节的感觉，帮助我们知悉如何穿衣、如何上下楼梯
内脏觉：内脏器官的感觉，让我们知道是否饥饿、口渴、是否需要上厕所
当这些感官处理失调时，就会引发一系列被误读为“行为问题”或“多动症”的表现。
3种最易被误诊为多动症的感觉障碍
01感觉调节障碍
这类孩子分为三种亚型：
逃避者：感官过度敏感，会捂耳朵、躲桌下、闭眼睛。对他们来说，世界太吵、太亮、太刺激
无视者：感官输入不足，显得漠不关心。即使环境特别嘈杂、明亮或温度极端，他们也似乎注意不到
探索者：感官渴望者，被称为“碰撞者和撞击者”。他们想要更多感觉输入，会爬到最高处、荡秋千到最远。他们的感官永远“吃不饱”
02感觉辨别困难
这类孩子难以使用感官进行学习。即使重复做同一件事，每次也都像第一次一样“盲目”操作。比如让孩子拿一桶水，他可能无法通过本体觉判断重量，要么用力过猛水洒满地，要么用力不足拿不起来。这些孩子总是“搞砸”简单任务，常常被同伴取笑。
03感觉运动障碍
分为两种亚型：
姿势障碍：孩子移动困难，动作笨拙杂乱，难以稳定自己，跑步常绊倒
运动障碍：难以计划和执行行动。给他一个盒子，他无法想出“可以爬进去、推到下面、推动它”等主意。他们偏爱熟悉的玩具和游戏，回避新情境
如何区分感觉障碍与多动症
令人惊讶的是，SPD最明显的外在症状恰恰是：注意力不集中、多动和冲动——与多动症（ADHD）的表现高度重叠。
关键区别在于根源：
多动症的孩子：无论环境如何，都难以集中注意力
感觉障碍的孩子：在特定感官环境中才出现困难
一个无法专注的孩子，可能不是因为多动症，而是因为他的椅子在摇晃——前庭觉处理异常让他感觉自己要被抛下地球。一个坐不住的孩子，可能在无意识地逃避闪烁的荧光灯，那种光线刺激他的感官，让他“发疯”。
父母能做什么？记住这三个关键词
1. 户外自由玩
让孩子在户外进行开放式游戏，没有不必要的规则和限制。
2. 正确触摸
当孩子情绪崩溃时，一个紧紧的拥抱，或轻轻按压他的背部和腿部，都能带来安抚效果。教孩子挤压自己的前臂、二头肌或大腿，自我施加镇静压力。
3. 专业干预
作业治疗（OT），是最有效的方法。治疗师会让孩子参与感兴趣的活动，同时针对感官困难进行训练。比如让“逃避者”孩子从剃须膏中找奖品，最终他会好奇到伸手进去——增强感官反应，克服对陌生质感的厌恶。
越早干预，效果越好
幼儿大脑更具可塑性，对早期干预反应良好。但作业治疗在任何年龄都有效——甚至成年人！记住：不是每个坐不住的孩子都是多动症，学会区分才是帮助孩子的第一步。
微信客服
微信公众号
