"妈妈你看！是不是下雪了？是不是？是不是？"彤彤指着窗外，第5次问着同样的问题。明明知道答案是肯定的，却还是要反复确认。话音刚落，她又突然咯咯笑起来——尽管电视里正在播放严肃的新闻。
很多自闭症孩子的家长都遇到过这样的情况：孩子在不合适的场合发笑，或者明明知道答案却要反复问"是不是"。这些行为背后，其实是孩子在对我们说："我有点不知所措，帮帮我！"
为什么孩子会这样？
不自觉的笑可能是孩子自我调节的一种方式，用来缓解紧张或不知所措的感觉。而反复确认则往往源于对不确定性的焦虑，孩子希望通过重复问答获得安全感。
重要的是，我们要明白：这些行为不是孩子故意捣乱，而是他们面对困惑时的自然反应。
四个方法，帮助孩子学会适应当下
1. 用"情景信号卡"教会孩子察言观色
我们可以和孩子一起制作"可以笑的场景"和"不可以笑的场景"图卡：可以笑：生日派对、游乐场、看喜剧片；要安静：教室、图书馆、别人说话时；每天花5分钟，拿出不同场景的照片，玩"这个时候能笑吗"的判断游戏。渐渐地，孩子会学会分辨场合。
2. 给笑声装上"调节阀"
当孩子在不合适场合笑时，我们可以教她替代方法："我们来试试深呼吸，像闻花香一样"；"或者轻轻咳嗽一声代替大笑"；"也可以只是微笑，不出声音"；记得要在孩子平静时练习这些方法，而不是在她大笑时强行制止。
3. 用"答案我知道"游戏打破重复提问
面对孩子反复问"是不是"，我们可以：第一次：直接回答"是的，下雪了"；第二次："想一想，你已经知道答案了"；第三次："来，你自己说'下雪了'"。还可以制作"是/否"卡片和对勾叉号图案，让孩子自己翻找答案，逐渐从口头确认过渡到视觉确认。
4. 编个社交小故事
针对爱笑的情况，可以编这样一个故事：
"小明很喜欢笑，笑让人开心。但在教室里，老师讲话时大家需要安静听。如果小明想笑，可以深呼吸，或者对同学微微笑。这样不会打扰别人，大家还是好朋友。"故事越简单越好，反复讲，孩子会慢慢理解。
最重要的是：读懂行为背后的心声
当我们看到孩子在不合适场合发笑，或者反复问同一个问题时，请先告诉自己：这是孩子的求助信号，不是调皮捣蛋。下次当子彤又开始问"是不是"时，我们可以先回应她的情绪："你是不是有点担心记错了？"然后再温和地引导她："你已经知道答案了，试着直接说出来好吗？"
改变需要时间，可能一个星期，可能一个月。每次孩子能够用微笑代替大笑，每次能够直接说出答案而不是反复确认，都是值得庆祝的进步。
微信客服
微信公众号
