闭娃上学后，无论幼儿园还是普校，他们的闹腾劲儿终于显露出来，让本来抱有期望的家长心里难受加倍......一位家长直言：“孩子在普校，轻度孤独症，在班里没有朋友，情绪大，不会交流，该怎么教他跟同学互动？”
关键这个孩子已经10岁了，恰好到了让所有闭娃家长都闻风丧胆的分水岭：小学三或四年级。如果不加以引导，孩子是否还能继续适应普校生活，就真成了一个问题。
那么该如何引导呢？该找谁引导呢？
这就涉及到另一些大家都关心的问题：孩子上学后，要不要给孩子请影子老师？影子老师对闭娃有啥作用？该去哪找靠谱的影子老师？如果孩子排斥影子老师又该怎么办？别急，ALSO·IN西安一中心督导鲍艺鑫老师为大家详细聊聊。干货十足，觉得有用处可以转发给身边有需要的家长哦~
孩子上学，应该找个影子老师吗？有一个闭娃家长问：“孩子快4岁，在幼儿园只参与感兴趣的活动，不感兴趣的就拒绝，不听指令、配合度差，自我意识强、易哭闹，如果不去融合园，是否该配影子老师？”结合这个孩子目前的情况，我建议配影子老师。
孩子现在的核心问题是不听指令、配合度差、自我意识强，在集体环境中很难自己适应，而影子老师能在幼儿园里为他提供一对一的支持和引导，帮助他建立规则意识、提升配合度、逐步融入集体。
影子老师可以在孩子拒绝参与不感兴趣的活动时，用他能接受的方式引导他参与。比如把活动变成游戏。在老师发指令时，轻声提醒他听指令、做动作。在他哭闹时，及时安抚情绪、引导他用正确的方式表达需求。而且，影子老师能和幼儿园老师做好配合，把孩子在家和在园的情况同步，确保引导方式一致，这样干预效果会更好。
不过，需要注意的是，配影子老师时，要选择有特教背景、有幼儿园融合经验的老师，而且要让老师先和孩子相处一段时间，建立信任关系，再开始正式干预，避免孩子因为陌生而排斥。如果担心影子老师的费用或找不到合适的，也可以先由家长自己陪读1-2个月，积累一些经验，同时寻找合适的影子老师，过渡会更平稳。
影子老师和家长陪读分别能做什么？
影子老师的核心作用是“辅助而非主导”。可以在不干扰幼儿园正常课堂秩序的前提下，为孩子提供适时、适度的支持。比如孩子想逃避集体活动时，影子老师会轻声提醒他“我们一起参与一下，做完这部分就可以休息一会儿”。比如孩子忘记规则时，影子老师可以用简单的手势或短语提示他“排队”“安静”。又比如孩子和同学发生小冲突时，影子老师会引导他用正确的方式沟通。
但影子老师不能过度干预。比如不能代替孩子做事情，不能一直盯着孩子，更不能让孩子依赖影子老师而忽略主课老师的指令。因为给孩子请影子老师，最终目标是帮助孩子慢慢适应集体，之后逐步撤出。
家长陪读的角色和影子老师类似，但更侧重“情感支持和规则强化”。家长可以在教室旁边观察孩子，当他出现情绪波动或想违反规则时，用眼神、手势或者轻声提醒他。比如他想趴在地上时，你可以走过去说“我们去跟小朋友一起玩呀，地上有点凉”。当孩子表现好的时候，家长可以及时给予鼓励，比如“你今天主动参与了手工课，真棒”。但要注意，家长陪读时别太“强势”，别让孩子觉得你一直在管他，不然容易引起抵触情绪。
孩子自尊心强，排斥家长和影子老师怎么办？
孩子自尊心强、排斥陪读和影子老师，核心原因是他已经有了自我意识，觉得“被特殊对待”，或者觉得陪读、影子老师的存在是监督他、管他，让他觉得不自由。
首先，家长要先跟孩子坦诚沟通，别隐瞒陪读或影子老师的目的。可以用他能理解的语言说“妈妈陪你去幼儿园，不是为了管你，是想在你需要帮助的时候帮你一下，比如你不知道该怎么做的时候，妈妈可以提醒你”，让他明白这是支持而不是监督。
其次，减少对孩子的过度干预。平时在家别对他有太多要求，多给他一些自主选择的权利，比如“今天想先写作业还是先玩10分钟”“想穿蓝色衣服还是红色衣服”，让他感受到被尊重，减少抵触情绪。
如果孩子排斥影子老师，可以先让影子老师以“幼儿园志愿者”“辅助老师”的身份出现，先不直接干预孩子，只是在旁边观察。偶尔帮孩子递个东西、说句鼓励的话，让孩子慢慢熟悉和接受，之后再逐步介入引导。
另外，家长也要与幼儿园老师沟通好。让老师在课堂上别特意关注孩子，也别跟其他小朋友说“这是XX的影子老师”，尽量让孩子融入正常的集体环境，降低他的特殊感。
如何寻找靠谱的影子老师？
寻找影子老师有几个比较实用的渠道，可以多尝试。可以联系当地的特教机构。很多特教机构会有影子老师的推荐服务，他们的老师经过专业培训，更了解特殊需求孩子的情况，适配度可能更高。
另外，可以在一些正规的招聘平台上发布需求。明确孩子的情况、所需的干预方向，比如规则建立和社交引导、工作时间和地点，筛选有特教背景或相关经验的候选人。
ALSOLIFE的专属家长群，也是寻找影子老师的渠道。群里有很多来自各地的家长，他们有的可能已经找过影子老师，有的正在找，会分享招聘信息、影子老师的资质要求、收费标准等。有需要的家长可以多咨询，甚至能找到同城的资源，这样沟通和后续配合也更方便。
无论如何，找影子老师的时候，一定要先面试。最好让老师和孩子先相处1-2次，观察老师的引导方式是否适合孩子，孩子是否愿意接受，再确定合作，这样效果会更好。
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