日前
青岛融合教育发展中心
全国招收50名自闭症儿童入园
这一消息引发不少家长关注
近日
不少家长打电话咨询
或前来甘水湾幼儿园实地参观考察
并积极报名入园
什么是融合教育？
你们的优势是什么？
每个班多少人？
……
家长们热烈提问
小编特整理了一些比较集中的问题
希望增进大家对我们的了解
共同给孩子创造一个
美好的未来!
1.什么是融合教育模式？
融合是指的是将障碍儿童和普通儿童放在同一间教室一起学习的方式，它强调提供障碍儿童正常化的教育环境，而非隔离的环境，在普通班中提供所需的特殊教育和相关服务措施，使特殊教育及普通教育合并为一个系统。
通过融合可以有效增进障碍儿童的：①认知能力；②语言能力；③社交能力；④行为习惯等，为其进一步的升学乃至最终回归主流正常社会奠定基础。
2.孩子编班怎么编？
融合的最主要的特点即“将障碍儿童和普通儿童放在同一间教室一起学习”，我们会根据您孩子的年龄和能力表现将其编入普通班级同普通孩子一起快乐成长。其中每个班级中最多安排不超过3名特殊儿童，以最大限度的帮助其融合。
3.一个班级多少人？
我们严格遵照教育部2015年颁布的《幼儿园工作规程》的要求一般为：小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁-5周岁）30人，大班（5周岁-6周岁）35人。
４.孩子一天能上几节融合课？
孩子的融合程度主要根据孩子的障碍程度来决定，对于符合入园标准的中重度障碍儿童，我们主要以一对一领域辅导（语言、生活、社交等）为主，辅以户外活动、进餐活动的支持性融合，对于轻度障碍儿童则主要以在参与普通班级生活为主，辅以个别弱势领域的一对一辅导。随着孩子能力的提高，融合安排也是动态调整的。
５.需要家长陪读吗？
家长不需要陪读，我们有专门的师资保证孩子在融合过程中的全方位支持；如家长有陪读要求，经过我们家长学校的专门培训，也可以参与到孩子的幼儿园生活当中。
６.达到什么能力能进到融合班？
为达到最佳的融合教育效果，我们将对申请入园的儿童进行全面的评估，根据各项评估工具的得分情况确定入园资格，对于得分较低的儿童，我们建议先在我园进行一对一的个训指导，在相关能力有一定的提升后再进入普通班级进行融合。
基本能力表现条件：①有较好的常规培养，讲礼貌、讲卫生；②行为自控能力较强，基本没有攻击他人、影响他人的行为；③认知理解能力不低于同龄人12个月左右；④具备一些简单的生活能力。
７.如何开展儿童能力评估？
目前我们的评估形式主要采用个别教育计划(IEP)会议的形式进行，在正式会议开始之前，我们在收到家长的入园\评估申请后，我们会组织专业领域医生、特殊教育教师对儿童进行全面个别化评估，教育评估我们采用《C-PEP/PEP-3儿童心理教育评核工具》、《ABLLS基本语言学习技能评估工具》以及《VB-MAPP语言行为里程碑评估和安置程序》等工具，对包括语言能力、社交能力、学习能力、学术能力、生活自理能力、动作技能等在内的多种能力进行个别化评估。
之后，根据医学和教育评估的结果，我们组织特教老师、普教老师、高校心理特教专业教师、园长、残联负责人、儿童家长共同拟定儿童的个别化教育计划（IEP），具体包括：该学生现阶段的能力水平；年度教学目标；特殊教育环境及服务项目；以及其他与该学生特殊教育有关的内容。会议拟定个别化教育计划（IEP）作为来来儿童融合教育的主要方案，每半个学期调正一次。
８.我们的孩子能否进入普通小学？
能够顺利转衔进入到更高阶教育机构是我们融合的根本目标，为此我们在融合教育过程中努力培养孩子的基本能力及学习习惯以适应更高阶教育机构的要求，同时我们还跟属地教育部门、残联等行政机构合作，密切联系属地附近小学，指定专门的个别化转衔计划（ITP），提供个别化转衔支持，为儿童顺利进入下一阶段的学习奠定基础。
９.你们的师资力量如何？
学校特殊教育教师，以特殊教育、康复治疗学、学前教育专业毕业的为主，本科率达80%以上。主教教师具有自闭症行业3年以上工作经验，教学组长具有10年以上工作经验。
另外，青岛融合教育发展中心依托国家孤独症研究平台、北大医疗教育资源专门从事普教、特教研究及开展融合教育，聘请国内一流的著名专家团队全程指导，开发了国际领先的孤独症（自闭症）康复训练课程体系，在青岛市开创了特教与普教融汇共进新模式，特色办学，独树一帜。
中心所设的青岛甘水湾幼儿园位于青岛市西海岸新区薛家岛最美地段，园区临海而建，风景优美，气候宜人，尤其适合特殊儿童的康复与成长。
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