孤独症谱系障碍前期已经有过详细的介绍，这期主要分享早期诊断的一些方法，尽量做到早期诊断早期干预，改善患儿预后，提高父母对孤独症的认识，并帮助家长早期识别发现孤独症患儿的异常行为。
正常儿童在婴儿时期的主要社交行为表现为目光对视和对人微笑，在6-7月龄时对母亲的依恋，6月龄时开始牙牙学语，7-8月龄时开始对成人的话有所理解，8月龄时跟随他人的目光，8-9月可说出一些有意义的叠词，如“爸爸”、“妈妈”等。
而ASD患儿跟正常儿童相比，其在语言发育、共同注意、社会交流等方面存在异常。研究者发现当患儿出现以下危险信号时需警惕ASD：儿童在6月龄时仍没有兴高采烈的表情、眼睛很少注视人；9月龄时不能感受到亲人的面部表情；10月龄时听到自己的名字仍没有反应；12月龄后仍不会牙牙学语、不会手势交流和动作模仿；16月龄时仍没有语言的任何表达，呼名不应或反应少；18月龄后不会拿手指物、缺乏或没有与他人分享的乐趣；24月龄后仍不能自发地说出短句。
而根据家长就诊时所述，家长陈述中的无语言、无意识发音、鹦鹉语言、语言结构不准确、代名词混淆、语言理解差等定义为语言障碍。陈述中将呼名不应、独自玩耍、不愿跟周围朋友玩耍、不与他人分享乐趣、在理解和使用手势方面的缺陷、不能正常的来回对话、社交互动中情绪或情感的减少等定义为社交障碍。陈述中将只喜欢固定的某些事物、对其他多样的物品没有或缺乏兴趣、反复来回奔跑、搬弄开关、一段时间内只喜欢固定的课程，回家只走固定的路线、吃固定的食物、对感觉的过度反应或反应不足、对微小的改变痛苦不堪等定义为狭隘兴趣及重复刻板行为。
ASD患儿家长对ASD认识不足，往往认识不到上述异常行为，即使发现上述异常行为，有的并未引起家长足够的重视，并且1/3以上的家长不知ASD患儿需要进行干预，超过一半的家长发现患儿出现异常行为时不知道去哪些机构进行咨询，且对康复治疗方法缺乏了解。希望简单的一些常识家长能够多注意，谁让你们已为人父为人母呢。
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