儿童的学习能力发展，最主要的是大脑和身体运动神经系统的良好协调，要提高儿童学习成绩与效率，必须了解儿童的大脑及生理的发展。感觉统合训练是目前效果较好的培养儿童感觉、知觉、触觉等的方法。
而对于儿童感觉统合能力的评定主要通过前庭觉、触觉、本体觉和学习能力这四个方面。如下总结了常见的失调内容，每一项根据孩子的日常表现打分。从不这样=5分；很少这样=4分；有时候=3分；常常如此=2分；总是如此=1分。
前庭觉：①特别爱玩会旋转的凳椅或游乐设施，而不会晕。②喜欢旋转或绕圈子跑，而不孕不累。③虽然看到了仍常碰撞桌椅，旁人，柱子或门墙。④行动，吃饭，敲鼓，画画时双手协调不良，常忘了另一边。⑤手脚笨拙，容易跌倒，拉他时仍显得笨重。⑥俯卧地板和床上，头，颈，胸无法抬高。⑦爬上爬下，跑出跑进，不听劝阻。⑧不安地乱动，东摸西扯。⑨喜欢惹人，捣蛋和恶作剧。⑩经常自言自语，重复别人说的话，并且喜欢背诵广告语言。⑪表面左撇子，其实左右手都用，而且无固定使用哪只手。⑫分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反。⑬对陌生地方的电梯或楼梯不敢坐或动作缓慢。⑭组织力不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己环境。
触觉：①对亲人特别暴躁，强词夺理，到陌生环境则害怕。②害怕到新场合，常常没多久便要求离开。③偏食，挑食，不吃青菜或软皮。④害羞不安，喜欢孤独，不爱和别人玩。⑤容易粘妈妈或固定某个人，不喜欢陌生环境，喜欢被搂抱。⑥看电视或听故事容易大受感动，大叫或大笑，害怕恐怖镜头。⑦严重怕黑，不喜欢在空屋，到处要人陪。⑧早上赖床，晚上睡不着，上学前常拒绝到学校，放学后不想回家。⑨容易生小病，并生病后便不想上学，常常没有原因就拒绝上学。⑩常吸吮手指或咬指甲，不喜欢别人帮忙剪指甲。⑪换床睡不着，不能换被或睡衣，外出常担心睡眠问题。⑫独占欲强，别人喷他的东西，常会无缘无故发脾气。⑬不喜欢和别人谈天和玩触碰游戏，视洗脸和洗澡为痛苦。⑭过分保护自己的东西，讨厌比人由后面接近他。⑮怕玩沙土和水，有洁癖倾向。⑯不喜欢直接视觉接触，常必须用手来表达其需要。⑰对危险和疼痛反应迟钝或反应过激。⑱听而不见，过分安静，表情冷漠又无故嬉笑。⑲喜欢咬人，并且常咬固定的友伴，并无故碰坏东西。⑳内向，软弱，爱哭，又常会触摸生殖器官。
本体觉：①穿脱衣裤，纽扣，拉链，系鞋带动作缓慢笨拙。②顽固，偏执，不合群和孤僻。③吃饭时常饭粒，口水控制不住。④语言不清，发音不佳，语言能力发展缓慢。⑤懒惰，行动慢，做事没有效率。⑥不喜欢翻跟头打滚爬高。⑦上幼儿园，仍不会洗手擦脸，剪纸及擦屁股。⑧上幼儿园（大，中班）仍无法用筷子，不会拿笔，攀爬或荡秋千。⑨多小事物特别敏感，依赖他人过度照料。⑩不善于玩积木，组合东西，排队，投球。⑪怕爬高，拒走平衡木。⑫到新的陌生环境很容易迷失方向。
学习能力：①看见有正常的智慧，但学习阅读或做算数特别困难。②阅读常跳字，抄写常漏字漏行，写字笔画常颠倒。③不专心，坐不住，上课常左右看。④用蜡笔着色或用笔写字也写不好，写字慢而常超出格子外。④看书容易眼酸，特别害怕数学。⑤人资能力虽好，却不知其意义，而且无法组成较长的语句。⑥混淆背景中的特殊圆形，不易看出或认出。⑦对老师的要求及作业无法有效完成，常有严重挫折。
记分方法：T=20+15*（score-50）/10 Score=所打分数；50=均分；10=标准差。
评定标准：T＜40 为轻度失调，T＜30为中度失调，T＜20为重度失调。
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