益阳星愿能力发展中心文章专题

文章
新闻
论文
访谈
机构
人物
书籍
视频
招聘

本站热搜：东方启音机构自闭症哈尔滨机构小凡星机构育子园机构 alsolife机构彩虹桥机构北极星机构娃语实验室机构六月花机构牵牛花机构睿智全纳机构星空半步机构三山青禾机构十堰康语机构顾连芒果机构焦作启慧机构向日葵机构太阳花机构小海龟机构心心语机构星贝育园机构武汉融合幼儿园机构星气球机构星启点机构 ABA课程机构上海星星桥机构成都市一孚儿童关爱中心机构心语星愿机构月亮船机构艾米熊机构小海豚机构亮晶晶机构博朗星辰机构长沙童心语机构武汉守望暖星机构自闭症康复机构机构康音贝贝机构佳音蔚来机构向阳花机构苏州同星园机构西蒙贝贝机构远图启纳机构晨星禾合机构星童融合机构岳阳星语机构阿斯伯格康复机构手拉手机构长沙特儿立机构苏州工业园海洋贝贝儿童关爱中心机构启迪星机构

湖南益阳市孤独症/语言训练/多动症儿童康复中心
2022-06-16

来源：自闭症家园网（其他未归属数据库）

作者：

栏目：机构康复

关键词：湖南益阳市孤独症,湖南益阳市语言训练,湖南益阳市儿童康复中心

本名单由自闭症家园网2022年6月整理，发布时间为2022年6月16日。本表来源于自闭症家园网机构库整理的资料，含有湖南益阳市孤独症/语言训练/多动症儿童康复中心共5家，其中包含康复机构2家，特殊学校3家，主要针对湖南益阳市孤独症/语言训练/多动症儿童，方便家长就近找到相应的康复机构。
益阳市赫山区丁香小学赴益阳市特殊教育学校开展“普特”融合教育活动
2023-03-16

来源：益阳市特殊教育学校

作者：

栏目：融合教育

关键词：益阳市赫山区丁香小学,益阳市特殊教育学校,“普特”融合教育活动

为更好地落实普通学校发展融合教育的主体责任，构建高质量教育体系，努力办好人民满意的教育，3月15日，益阳市赫山区丁香小学赴益阳市特殊教育学校开展“普特”融合教育活动。活动中，教师张莹为同学们带来了一堂别具一格的美术课《动物聚会》，教师符杰妮将《你笑起来真好看》歌曲融入课堂，调动了“普特”共
儿童认知能力发展表（与自闭症儿童能力发展的对比）
2021-10-19

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：认知训练

关键词：自闭症,认知,康复训练,自闭症儿童,自闭症诊断,认知能力

以下是正常儿童的认知能力发展表，对于自闭症儿童认知能力来讲，肯定与正常儿童会有不小的差异，通过下表的对照，我们可以认识到自闭症儿童认知能力的差距，从而有针对性的进行康复训练。
别忽略孩子平衡能力的发展
2022-12-02

来源：自闭症之声

作者：

栏目：感觉统合

关键词：平衡能力的发展,孩子平衡能力的重要性,平衡能力的影响因素

良好的平衡能力可以及时的调整人体的身体姿势，可以使人们在生活中保持身体的稳定性。儿童的坐立位姿势平衡的发展过程的研究中，随着年龄的增长，儿童姿态稳定性是逐渐成熟的，８岁以后会形成类似于成人的姿势平衡，年幼一些的表现则与成年不同，是利用视觉系统维持姿态的稳定。
及时了解孩子的语言发展能力
2020-04-13

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：语言训练

关键词：语言发育

　最近，家长带孩子来咨询说话问题的特别多，由于独生子女的生活环境和家长日益繁忙，不了解正确的育儿方法，当孩子到了2～3岁以后出现不说话、说话晚或发音不清、口吃等问题时，家长才开始着急。其实，从孩子出生时，家长就可以逐月检查孩子的语言发展情况，及早发现问题，及早进行训练矫正。
儿童自理能力发展训练方案
2021-08-31

来源：

作者：24小时特教

栏目：生活自理

关键词：特教,生活自理

2．训练内容：洗手训练材料：洗手液或肥皂、毛巾训练方法：打开水龙头，湿水，抹肥皂手心手背搓。5．训练内容：撕开食物的包装训练材料：密封包装的食物训练方法：（1）示范将食物包装袋撕开；训练目标：指导流鼻涕要用纸巾或手帕擤鼻涕，把擤好鼻涕的纸巾扔到垃圾桶内14．训练内容：洗手训练材料：毛巾、洗
儿童语言能力发展训练方案
2022-06-30

来源：

作者：24小时特教

栏目：语言训练

关键词：模仿,特教

点击蓝字·关注24小时特教语言能力1．训练内容：倾听能力训练材料：音乐训练方法：开着音乐,观察孩子的反应，询问孩子声音的来源并观察孩子是否能指向声源并保持一段时间。孩子指认训练目标：能指向所向之物20．训练内容：对常见的人名有反应训练材料：训练方法：（1）叫该孩子的父母名字观察孩子的反应。
沅江市残疾儿童康复中心_益阳沅江自闭症儿童康复/语言训练排名情况?
2023-12-08

来源：自闭症家园网

作者：自闭症家园网

栏目：自闭症机构问答

关键词：沅江市残疾儿童康复中心排名情况?,益阳自闭症儿童康复/语言训练

沅江市残疾儿童康复中心_益阳自闭症儿童康复/语言训练排名情况?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
发展谱系儿童感知觉能力的游戏
2021-04-21

来源：

作者：你好children

栏目：感觉统合

关键词：自闭症,认知,辅助,自闭症儿童,自闭症孩子,认知能力

在自闭症儿童中，有一部分儿童在分辨图形上体现出“岛状功能”．但是相当部分的自闭症儿童还是需要通过这种游戏来提高他们的观察力的。游戏是发展儿童认知心理的重要途径和积极有效的形式，除了上述的一些游戏种类外，还有发展自闭症儿童认知水平的游戏、发展语言的游戏、音乐游戏、美术游戏、数学游戏、集体娱乐
尊重孩子发展能力，拔高孩子要适度
2021-10-07

来源：

作者：原创大赛爸爸说

栏目：康复手记

关键词：正强化,模仿

于是让她按这种abb式给爸爸穿了一条手链。我们建议尽量不要给幼儿化妆，或者让孩子过早接触化妆品。一方面儿童化妆品中的某些成分会伤害孩子稚嫩的皮肤和幼小的身体；在规律变化的学习中，家长注重学以致用，学习了abb式颜色排列积木后，让孩子用这种形式为爸爸编手链，既学会了规律，又可以让孩子在做的过
儿童认知能力发展训练方案
2022-06-30

来源：

作者：24小时特教

栏目：认知训练

关键词：认知,特教,认知能力

（2）认识圆、三角形、正方形,并学说；训练目标：正确辨认圆形、正方形、三角形7．训练内容：认识常见水果训练材料：水果图片、食物训练方法：（1）看图片辨别水果：苹果、橘子、香蕉、葡萄、西瓜；训练目标：正确辨认圆形、正方形、三角形7．训练内容：认识常见水果训练材料：水果图片、食物训练方法：（1
益阳全日制特殊教育中等职业学校招生
2023-02-14

来源：网易号

作者：

栏目：特殊教育

关键词：益阳自立职业技术学校简介,全日制特殊教育中等职业学校,益阳市特殊教育学校,特殊教育

益阳自立职业技术学校简介益阳市自立职业技术学校是一所由益阳市人民政府举办、益阳市教育局主管的全日制特殊教育中等职业学校。与益阳市特殊教育学校为同一主体，一校两牌相互衔接与补充，共同构成了益阳市特殊学生从学前康复教育、九年义务教育到高中教育和中等职业教育的完备教育体系。
益阳市南县特殊教育学校开展“六一”慰问活动
2022-06-01

来源：益阳市教育局

作者：周思

栏目：特殊教育

关键词：益阳市南县特殊教育学校

5月31日，南县关工委执行主任刘舜球、总工会一行至南县特殊教育学校开展“六一”慰问活动，为特殊孩子们送去美好的节日祝福、诚挚的问候和暖心的礼物。在南县特殊教育学校副校长范智红的引领下，关工委、总工会一行来到会议室观看了学校宣传片，通过该片了解学校的基本情况。
儿童认知发展能力及认知训练顺序
2021-10-06

来源：

作者：24小时特教

栏目：认知训练

关键词：自闭症,认知,模仿,特教,结构化,自闭症儿童

三、儿童认知上的困难1、注意力欠佳或选择性注意儿童在学习或思考时，经常对自己感兴趣的东西维持长时间的专注。例如对于注意力不集中的儿童进行教学时，必须要先取得儿童的注意再开始；例如对于注意力不集中的儿童进行教学时，必须要先取得儿童的注意再开始；
益阳市特殊教育工作会议在桃江召开
2021-12-25

来源：红网官方帐号

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：融合教育,特殊教育

全市各区县（市）教育局代表、全市特殊教育学校教师代表及桃江县特殊学校部分学生共100余人参加会议。“十三五”以来，桃江县坚持融合教育理念，紧紧围绕“国家特殊教育改革实验区”工作，把残疾儿童随班就读工作作为实施义务教育、巩固提高扶贫成果、实现教育均衡高质量发展的重要内容常抓不懈。
自闭症发展能力与社会适应行为能力检测工具
2020-04-10

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：筛查诊断

关键词：认知能力,社会交往,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症患者,量表

自闭症儿童的最大问题是不能将能力发挥于日常生活适应上，因此，发展能力及社会适应能力的评估相当重要。自闭症发展能力与社会适应行为能力测验工具主要有下列几项：1、丹佛婴幼儿发展测验包括粗大动作、精细动作、语言、身边处理及社会适应能力等四大项。2、学龄前儿童行为发展量表包括粗大动作、精细动作、沟
ESDM知多少 | 语言沟通（下）：口语沟通能力发展
2020-11-11

来源：浙江强脑科技有限公司

作者：原创 Chen ＆ Kang 康谱睿启

栏目：语言训练

关键词：成人,儿童语言,儿童,孩子,示范,干预,家长,教学,视频,辅助,模仿,共同注意

口语沟通主要目标是教会孩子通过说话来传递范围广泛的一系列语用功能：评论，共同注意，确认，抗议和否定，问候，获得别人的注意以及行为调节。我们需要借助活动首先对孩子的有意发声进行培养，然后是“声母-韵母”组合，紧接着让儿童说出一个词，最后进入多词语组合阶段。儿童语言是如何发展的？01儿童发音的
发展心理病理学-学习能力低下
2023-01-05

来源：关爱自闭症Autism

作者：

栏目：知识普及

关键词：发展心理病理学,学习能力低下,计算障碍

关于数与数概念的早期帮助（在小学一年级之前）可以预防儿童在感觉自己愚笨时的焦虑情绪（Butterworthetal可以回忆一下，幼儿期甚至婴儿期的多数儿童已能看到多个点，并能对点的多少做出估计。例如，让一个小学二年级的学生估计一个普通房间的高度时，他可能回答“60米”，或者问他卡片上的5颗
孩子能力发展所经历的四个阶段
2021-09-15

来源：

作者：原创重庆岳爸康复师X

栏目：康复手记

关键词：强化物,辅助

但接下来，随着强化物认识得越来越多，问题也随之出现了。偶尔测试通过，都感觉孩子是不是蒙对的？接下来引导他去拿他爱玩的空调遥控器。（对哦，选择疑问句是用来生活中沟通，我的目标完全偏了啊，就是为了让他选而选）“你是不是每次都拿同样的东西给他？”
孤独症儿童语言能力的发展
2021-03-08

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：语言训练

关键词：孤独症,自闭症,认知,辅助,假想游戏,模仿,语言障碍,儿童语言,孤独症儿童,孤独症患者,手眼协调,自闭症儿童,语言障碍训练

以下介绍孤独症语言障碍的训练方法。孤独症语言障碍训练的先决条件孤独症语言障碍训练方法的适用人群和对象已有语言能力并能用短句或句子表达的孤独症儿童。孤独症语言障碍训练法内容。孤独症语言障碍训练法内容。孤独症语言障碍训练法内容。

益阳星愿能力发展中心文章专题

历史搜索

热搜机构

热搜话题

人工快速找机构