工作分析方法脱袜子的步骤文章专题

文章
新闻
论文
访谈
机构
人物
书籍
视频
招聘

本站热搜：东方启音机构自闭症哈尔滨机构小凡星机构育子园机构 alsolife机构彩虹桥机构北极星机构娃语实验室机构六月花机构牵牛花机构睿智全纳机构星空半步机构三山青禾机构十堰康语机构顾连芒果机构焦作启慧机构向日葵机构太阳花机构小海龟机构心心语机构星贝育园机构武汉融合幼儿园机构星气球机构星启点机构 ABA课程机构上海星星桥机构成都市一孚儿童关爱中心机构心语星愿机构月亮船机构艾米熊机构小海豚机构亮晶晶机构博朗星辰机构长沙童心语机构武汉守望暖星机构自闭症康复机构机构康音贝贝机构佳音蔚来机构向阳花机构苏州同星园机构西蒙贝贝机构远图启纳机构晨星禾合机构星童融合机构岳阳星语机构阿斯伯格康复机构手拉手机构长沙特儿立机构苏州工业园海洋贝贝儿童关爱中心机构启迪星机构

怎么教谱系孩子「穿袜子」？
2021-12-31

来源：厦门然和特需教育服务有限公司

作者：原创然和教育然和教育

栏目：生活自理

关键词：辅助,模仿

3双手抓住脚心处的袜子往上拉这一步，我们帮孩子把袜子只穿到脚心的位置，增大难度，让孩子学习双手抓住袜子从脚心的位置拉上去。No4注意事项在引导孩子学习这一技能的同时，以下几个地方我们需要注意：01用指导语代替指令如果在教孩子穿袜子的过程中，他没有按照我们期待的动作去做，我们记得不要使用指令
功能分析方法
2022-07-06

来源：

作者：

栏目：谱系名词

关键词：自闭症,自闭症孩子,功能分析方法,自闭症康复师,问题行为

如果通过功能分析方法能理解孩子自伤性行为的目的在于引起别人的注意而得到帮助，解决问题的方法或许就在于教之以更佳的表达要求的方法。作为行为心理学，功能分析方法的另一个理论前提，则是强调对于影响行为的环境因素的重视与分析。
ABC行为功能分析方法
2022-12-14

来源：24小时特教

作者：

栏目：康复方法

关键词：孤独症ABC行为功能分析法,ABC分析方法举例

孤独症ABC行为功能分析法ABC行为功能分析方法的应用很广泛。今日，转载一篇朱璟老师早年对于ABC行为功能分析方法的阐述文章，希望能对家长有所脾益。当分析一个行为的功能时，我们需要知道行为的前因和后果，并且能把行为前的大环境影响因素与行为的直接导火线区分开。
儿童行为分析方法的整理归纳
2022-07-19

来源：北京阿叟阿巴科技有限公司

作者：嗨脑仁

栏目：知识普及

关键词：辅助,挑战性行为,泛化,儿童早期干预,发展性障碍,康复训练,早期干预,问题行为,黄金干预

遥遥无期的康复训练，更需要家长们的用心与爱心。准确定义行为是家长认识孩子的第一步在教学中，老师们每天都会收到大量的家长提问，“老师，这孩子在家老不听话了，你说该怎么办”、“老师，这孩子在姥姥面前就各种耍赖，我们都管不了了，让干啥都叫不动”、“老师，你说他什么时候能好起来呀？”
自闭症的医学诊断：检查方法和详细步骤
2023-05-29

来源：

作者：猫猫可

栏目：筛查诊断

关键词：自闭症的医学诊断,自闭症检查方法

自闭症对患者的社交互动、沟通能力和行为产生显著影响。在诊断自闭症时，医生需要进行全面的评估和检查，以确定是否符合自闭症的诊断标准。
深入探究回合操作教学法：自闭症康复的实用步骤与案例分析
2023-06-01

来源：

作者：猫猫可

栏目：康复方法

关键词：回合操作教学法,自闭症康复的实用步骤

自闭症对儿童的社交互动、沟通和学习能力造成了困扰。为了帮助自闭症儿童提高生活技能和发展潜能，回归操作教学法被广泛运用于康复训练中。本文将详细阐述回归操作教学法的具体操作步骤，并通过举例说明其在自闭症康复中的应用，旨在提供一种有效的康复策略。
孤独症孩子语言训练的步骤、方法和原则
2022-06-07

来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：五彩鹿五彩鹿儿童发展中心

栏目：语言训练

关键词：孤独症,强化物,仿说,模仿,语言障碍,特教,孤独症儿童,孤独症孩子,语言康复,语言训练

一般而言，我们把孤独症孩子的语言障碍程度分成十二类。4）循序渐进的原则：儿童各方面的能力是依循一定的顺序而发展，孤独症孩子的语言能力也不例外。3）对于其它类型的孤独症孩子：可以采用情境法进行语言训练。
特殊儿童语言训练的步骤、方法和原则
2021-09-16

来源：

作者：24小时特教

栏目：语言训练

关键词：量表,自闭症,强化物,仿说,辅助,模仿,语言障碍,特教,儿童语言,康复训练,感觉统合,统合,自闭症儿童,自闭症孩子,语言康复,语言训练

我们将会从语言训练步骤、语言训练方法、语言训练原则等方面系统介绍自闭症儿童的语言训练的各个环节步骤。那怎么做呢，我们可以使用《自闭症儿童基本沟通行为评量表》来进行评估，一般而言，我们把他们的语言障碍程度分成了下面十二类。
关于ABC行为功能分析方法的阐述
2022-09-26

来源：24小时特教

作者：24小时特教

栏目：知识普及

关键词：功能分析方法,注意力强化行为,行为问题

一、行为前环境行为前环境是指的大环境因素，它发生在行为发生之前，对自闭症孩子的情绪和行为有持续的影响效果，但不直接导致问题行为的出现。很多家长会用“孩子情绪不好”来形容自闭症孩子的行为问题，这样的描述会给行为干预带来一定的麻烦。
孤独症康复训练的方法（7个专业步骤）
2022-06-16

来源：重庆睿贝乐健康科技有限公司

作者：

栏目：康复方法

关键词：量表,孤独症,波特奇早期教育方案,ABA训练,ABC量表,CARS量表,PECS,孤独症康复训练,孤独症症状,康复中心,感觉统合训练

对每个训练项目的具体操作步骤及方法的选用，要结合儿童的能力水平、教学条件等因素，设计岀有针对性的生活化、情境化、实用化的方案，可参考波特奇早期教育方案、《孤独症及发育障碍儿童教育活动手册》等已有的课程方案，但不能仅仅依赖于这些方案，因为真正意义上的个性化课程没有同一模式，可望现成的、通用的
孤独症孩子ABC行为功能分析方法
2022-08-15

来源：24小时特教

作者：24小时特教

栏目：情绪行为

关键词：孤独症,功能分析方法,孤独症孩子,ABC分析方法

ABC分析方法举例：行为前因行为行为后果功能妈妈让孩子关电视不理睬妈妈，继续看电视妈妈正在厨房忙，没有跟进逃避，孩子要求吃糖，妈妈说不可以，坏牙孩子尖叫，并且打妈妈妈妈说，你表现好就给你吃糖实物3妈妈在讲电话孩子拉妈妈的头发妈妈叫孩子住手注意力4妈妈让孩子写作业孩子把作业本藏起来、扔笔、趴
儿童发育迟缓的治疗方法与案例分析
2023-09-13

来源：

作者：猫猫可

栏目：自闭症康复

关键词：儿童发育迟缓的治疗方法,发育迟缓案例分析

儿童发育迟缓是一种涉及多方面的综合性问题，早期的干预和治疗对于孩子的发展至关重要。本文将着重介绍儿童发育迟缓的治疗方法，并结合具体案例进行详细分析，旨在为家长和教育者提供实用的参考和启示。
教学方法详解：直接教学的教学内容及步骤（含示例）
2023-01-07

来源：北大医疗脑健康儿童发展中心

作者：王昱丹

栏目：特殊教育

关键词：直接教学,直接教学的教学内容及步骤,教学方法详解

03教学模式“我做”（老师做）、“我们做”（老师和学生做）、“你做”（学生在老师的监督下自行学习）04教学设计①明确教学目标：在课程开始前，需要对学生进行评估，检查学生已经掌握了哪些技能，我们会在资源教室里将相似能力的学生进行分组，一般4-10人为一组②设计教学脚本：教师在教学前应事先规划
孤独症儿童语音训练和口腔训练方法与步骤
2022-09-08

来源：24小时特教

作者：24小时特教

栏目：语言训练

关键词：孤独症儿童口腔训练建议,孤独症儿童发音训练方法,孤独症儿童发音器官

语音训练的目的就是要让孤独症儿童充分感觉多种形式的发音动作，帮助他们体会发音的要领、掌握发音技巧，培养正确的语音习惯，促使c功能的发展与成熟，学会发音。在训练发音说话时，让孤独症儿童用手去感觉气流、声带的震动，下巴的下降与抬高，两颊肌肉的活动情况是非常有必要的。
自闭症地板时光训练方法：详解训练步骤与益处
2023-05-31

来源：

作者：猫猫可

栏目：康复方法

关键词：自闭症地板时光训练方法,自闭症地板时光详解训练步骤

自闭症地板时光训练是一种有效的干预方法，旨在提高自闭症儿童的社交互动、语言交流和认知能力。本文将详细介绍自闭症地板时光训练的步骤，包括环境准备、互动活动和目标设置，并探讨其对自闭症儿童的益处。通过有针对性的训练步骤，地板时光训练为自闭症儿童提供了一个刺激性和互动性的学习环境，促进他们的发展
自闭症孩子主动表达训练方法和具体步骤
2023-08-05

来源：

作者：猫猫可

栏目：社交训练

关键词：自闭症孩子主动表达训练方法,自闭症社交互动训练,自闭症孩子语言表达训练

许多自闭症孩子面临主动表达困难的挑战，缺乏语言交流和情感表达能力。主动表达训练对于帮助他们与周围环境进行有效沟通，增强社交技能以及提高生活质量至关重要。自闭症孩子的主动表达能力可能受到多种因素的影响，包括社交认知、语言发育、情绪交流等。他们可能在主动与他人交流时感到困难和焦虑，更倾向于被动
自闭症人自伤行为的分析及支援方法
2021-12-31

来源：北京星星雨教育研究所

作者：原创艾德尔森博士星星雨

栏目：情绪行为

关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,行为矫正,行为问题

特定药物可以增加血清素或者降低多巴胺，然而（美国）圣地亚哥孤独症研究中心接到的成千上万份家长报告，证明在服用了维生素B6，钙口服药剂和DMG之后，儿童患者的自伤行为明显减少，某些情况下还可能完全消失。
星心智援个案分析：干预“目标”和“方法”哪个更重要？
2022-12-24

来源：广州星心智援教育咨询有限公司

作者：

栏目：理论观点

关键词：星心智援个案分析,干预“目标”和“方法”哪个更重要,自闭症谱系障碍宝妈干预总结

是不是低功能的孩子，没什么干预希望自闭症谱系两大核心该个案前期做的大量干预，针对的是发育落后问题，比如，认知、语言、口腔的训练，社交核心改善的部分做的很少，针对性不强，所以落后问题有改善，但是后期进步不大，瓶颈期明显。
自闭症个案分析：干预“目标”和“方法”哪个更重要？
2023-03-07

来源：Autism星心智援

作者：

栏目：康复方法

关键词：自闭症个案分析,干预目标,干预对比

是不是低功能的孩子，没什么干预希望在该个案干预中，自闭症谱系障碍为干预重点，很多孩子由于谱系障碍的影响，缺乏社会交互行为，导致孩子无法通过日常的社会交往习得能力。自闭症谱系两大核心该个案前期做的大量干预，针对的是发育落后问题，比如，认知、语言、口腔的训练，社交核心改善的部分做的很少，针对性
自闭症治疗中的ABC分析方法具体指什么
2023-03-15

来源：

作者：

栏目：情绪行为

关键词：自闭症治疗中的ABC分析方法具体指什么,自闭症治疗

自闭症治疗之前基本上都会对行为进行ABC分析。例如，我们经常说自闭症儿童上课“不守纪律”，但是这里的“不守纪律”是一个主观的评价，而非客观的行为描述。具有社会性正强化功能的行为可以帮助自闭症儿童从他人处获得实物、活动、注意等，如孩子通过拍打自己的头以获得家长的注意。

工作分析方法脱袜子的步骤文章专题

历史搜索

热搜机构

热搜话题

人工快速找机构