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我对ASD儿子的观察(下)

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摘   要:事实上,公立小学和初中的校园建筑面积、活动面积、体育馆、图书馆面积和藏书都远远超过私立学校。所以,说到美国社会是否接纳特殊儿童这个问题其实比较复杂,公立学校按照法律不可能赶走任何一个孩子,我也没有听说过其他孩子的父母排斥特殊教育儿童的情况,但私立学校可以在入学的时候直接就拒绝接收。
关键词:认知,特殊教育

-被拒经历-

等你发财了,去把这个学校买下来

多年国内国外的人生阅历、阅读思考,尝遍酸甜苦辣,塑造了我多元的世界观和人生观,对世界的不完美,人性的复杂,人的努力,努力的有限性,都有所了解,可以理性对待。

在面对挫折的时候,虽然不说泰然处之,但也能过得去,继续想办法。曾经有一次我试图把他转到私立的教会小学,结果才试听到一半,校长就打电话来让我把他领走,我只能在众目睽睽之下,被一群小学生和校长盯着,收拾他的书包,把他带走。这种感觉当然是很难受和沮丧的,不过我半点也没有责怪或者批评他,而是什么都没有说,觉得只是他还无法融入一个要求严苛的教会学校。

他稍大以后,我又去试了另一所私立学校,结果听课一天以后,最后收到的也是拒绝的正式通知,原因也没有解释。这次他年龄大了些,也希望自己表现好一些,所以有意识地去配合过,他说自己和同学们在那天里都相处得不错,得到这个结果让他感到十分委屈。

我的处理是:发邮件去学校质询,当然没有收到答复,但是同样不会责怪我的儿子。事实上,我也希望他明白,这个世界可以说是残酷的,不是每个人都会善待你,你会被拒绝,而有时候别人甚至不给你理由。我开玩笑说:等哪天你发财了,去把这个学校买下来,把校长解雇了,然后欢迎所有的孩子。这或许就是一种调节,也可以说是一种认知,一种视角改变,一次被拒绝不等于失败。

另外需要指出,除了收费非常昂贵的寄宿制私立学校以外,在我们这里的私立学校在校园面积、设施、教师人数方面似乎还不如政府大量投入资金的公立学校。事实上,公立小学和初中的校园建筑面积、活动面积、体育馆、图书馆面积和藏书都远远超过私立学校。

而有的父母之所以仍然愿意把孩子送进私立学校,我认为原因有两个:第一是私立学校的师生比例,即平均每个教师所教的学生人数较少,而小班是美国人认为教育消费中花钱物有所值的重要方面;另外,收学费的私立学校可以通过学费把低收入家庭的孩子排除在外,使得父母基本上处在同一的,相对较高的收入群中。

当然,就特殊教育而言,肯定是公立学校优于私立学校,因为只有公立学校会严格依照法律对有特殊需要的儿童配备受过教育的专职人员,而私立学校并没有这个义务,现实中也不愿意接受这样的学生。

所以,说到美国社会是否接纳特殊儿童这个问题其实比较复杂,公立学校按照法律不可能赶走任何一个孩子,我也没有听说过其他孩子的父母排斥特殊教育儿童的情况,但私立学校可以在入学的时候直接就拒绝接收。

美国的公立学校都是走读的,只有好的私立学校才是住校。既然私立学校对有特殊需要的孩子并不包容,我们就在有更多支持的公立学校读书,这样还有一个优势,就是孩子和父母的相处更多,父母能全程观察孩子,也能培养更深的亲子情感,我个人觉得这比把孩子交给寄宿学校可能好些。

值得一提的是,在长期观察中,我也发现以前他被认定为说话迟滞,现在成了话痨,以前很多发音不准,比如把DVD说成DDD,慢慢地都自然纠正了,就是美国人所说的growoutofit.所以父母也不必过度焦虑,一边借助专业矫正,一边也相信有些问题是随着成长可以改变的。

-教育认识-

任何教育都是一个双向的过程

在照顾孩子方面,我们家里不存在明确的分工,可能我自己也不是一个严格按“科学”方式生活的人,有事就做,有问题就解决问题,谁有时间谁就做,家庭生活中严格划分其实是做不到的,因为家庭毕竟和工厂不一样。我想强调的是,无论分工不分工,如何分工,都必须两个人同时努力,有共同的教育观念和对孩子的信心,共同的正向的态度。

在这方面,中国的爸爸中有的已经做出了很了不起的成绩,在科学分析、总结经验、分享和影响公众方面,我们已经看到了很多非常杰出的爸爸,但多数似乎处在逃避的状态或者不知如何下手的状态,这是很遗憾的。其实男性在理性观察、总结、引导孩子,以及提供强有力的支持方面能起到非常重要的作用,这不一定需要扎实的专业知识,但一定需要用心。

RobinWilliams

代表作:《死亡诗社》、《心灵捕手》

对我来说,教育是全方位的,在早期,孩子需要宽泛和非功利的人文教育,这对所有孩子都适用。我建议父母都看看罗宾威廉姆斯(RobinWilliams)主演的电影。在他的电影里,不论是学校,还是医院,都可以以一种替代性的,非常规的方式去直击真正的人性和人的真正需要—或许我们可以从中受到启发。

任何教育都是一个双向的过程,对教育者和受教育者来说,都是一个修炼过程。不论我面对的是不是一个需要接受一定的特殊教育的儿童,我对教育的本质的观点都不会改变:教育的终极在于自我教育,在于找到,或者找回自我,坚持做那个无法替代,无法复制的自己,而且能够以自己的独特,去改变和影响社会。

彩蛋

(摘自私人日志)

IDon'tCare

儿子今天(此时八岁)上课外美术班,老师让做日本风格的折纸,然后写下自己心愿,这小子居然写的是Freedom。回家的路上,他兴奋地大喊大叫,节奏还颇Hip-Hop,我细听,象是一首诗。

到家就勒令他再念一遍,我记录下来。鲁迅翁似乎说过,诗歌的起源就是古代劳动人民的号子,“杭育杭育”,看来诗歌最平等,人人都可以写,因此一度满街都是诗人。

这首诗的标题是IDon'tCare

共三句:

I'lldowhatIwanttodo 

Pleasestoptellingmewhattodo

Ihaveeverythingundercontrol!

这简直是独立宣言啊!我勒令他有节奏地大喊出来,摇头晃脑,除了没吉他,就像当年的什么何勇张楚在香港红墈体育馆的那种狂放造型的儿童版。

94年香港红磡体育馆“摇滚中国乐势力”演唱会现场

对了,他在三岁左右时候的“音乐启蒙”,就是和我一起在YouTube看这伙人1994年那场历史性的演出,还有听崔健的“过去的所做所为我分不清好坏,过去的光阴流逝我记不清年代...”他非常喜欢。

ADREAMINADREAM

我们把他从初生婴儿开始一手带大,没有老人经手,更不会送回国内(刚出生的几天,我还24小时做观察记录),用心既深,也该有资格写写。

前几天,我给儿子洗澡,他突然问了我一个问题:Islifelikeagame?我又楞了,人生象打游戏吗?回答不了。先问,谁告诉你的?他说,好象是一个游戏里有这句话,说lifeislikeagame。前几天,他先是问了一起玩游戏的一个朋友的读六年级的儿子同样的问题。这个男孩,按儿子的说法,“Heshookhishead.”看他那么认真,我在心里爆笑。一个二年级小屁孩竟然问一个六年纪小屁孩,人生是不是象一场游戏。六年级小屁孩竟然还知道摇头!

问题轮到我了。人生像游戏吗?人生这玩意可能本来就是游戏,要不哪来游戏人生之说?我这样回答:人生和游戏也象,但是也不完全。打游戏,gameover了你可以无数次从头开始,死了又活,可是人生...不允许你这样。另外,要说人生像游戏也可以,但你也要好好地玩这场游戏,认真地玩。

儿子又问,那death呢,是不是像dream?

我几乎崩溃了,这问题......我说,一般人们都说,人生活着才像梦,歌里不是唱吗,“lifeisbutadream...”死亡...儿子说,那就是adreaminadream!

我暗自叫好!这种回答大人真可能想不出来.....

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