三十二年风雨，三十二年坚守，在特殊教育的岗位上，杨琼老师用忠诚作灯，用敬业作舟，展现特教人的笃定，用爱心和责任书写特殊教育岗位的精彩！
春风化雨，润物无声
刚踏入聋哑学校，从一位普通的幼儿园教师成为特教教师，孩子们给的见面礼，杨琼老师至今记忆犹新。课堂上，她用生疏的手语打招呼，孩子们茫然看着她，比划了一个她后来才弄明白的手语“新老师，走！”。
她感受过雨夜送学生上医院，在夜色和泥泞中交叠的双脚是什么滋味；有过在教师节前和学生一起做游戏时，学生摘下一朵牵牛花双手捧着对她说：“送给您，祝您教师节快乐！”的感动；也有和学生一起参加各类比赛站在领奖台上的自豪。慢慢的，她能读懂听障孩子们用感动舞出的生命意义，用双手划出的最美弧线。爱，是我们共同的语言。她成了听障孩子口中的“甜蜜蜜”老师。
后来，杨琼老师又遇见了“不一样”的智障孩子，他们刚来的时候，有的分不清自己的性别，有的随地大下便，有的不知道上课要进教室。打打闹闹，推推搡搡，特别是吃饭的时候，抓的、抢的，脸上、衣服上、桌上、地上满是菜汤、饭粒。
一位叫小予的脑瘫儿童，刚入学时有同学无意间用手指指自己的嘴角，他就哭了说是有人笑他流口水。和同学发生矛盾就去把家长喊来对老师说，必须开除那个同学，不然他就不上学了。有一次，他看不惯班上的同学雨雨，就用刀片在雨雨的脖子上、手臂上划了几道口子。
爱心最是有情物，化着春雨更催人。杨琼老师把这些学生当成自己的孩子，细心呵护他们成长。2019年夏天，她带领他们中的6个孩子组成四川特奥田径代表队出佂天津，满载而归，获得2金5银5铜的好成绩，代表队集体获体育道德风尚奖，彭小草、卞利航同学个人也荣获体育道德风尚奖。
教研领航 内涵发展
杨琼老师先后担任过语文教学、唱游与律动教学工作。
在课堂教育教学中，她坚守“特教特情”，用特殊的情感，不同寻常的爱心，践行特校老师爱岗敬业的崇高师德；她坚持“特教特位”，以特校教师准确的定位，明晰工作目标和途径，用扎实的专业素养奉献特殊教育，培养阳光乐观健康的残疾学生；她坚持“特事特办”，尊重残疾儿童身心特点，遵循特殊教育教学基本规律，在课堂上、活动中实现“教学的有效性”，提升残疾学生的文化知识水平和社会适应能力。
杨琼老师参加乐山市课堂教学竞赛获得一等奖，获四川省第三届特殊教育学校中青年教师教学基本功大赛培智教育专业组一等奖。
从一线教师成长为教研组长、教科室主任、乐山市教育学会特殊教育专委会成员、特殊教育兼职教研员，杨琼老师在不同岗位书写特教人的奋发有为。
作为学校内涵发展的引领者，她带领的团队实现了乐山特殊教育科研课题零的突破，主研的课题连续两届获得市政府教学成果一等奖，省政府教学成果三等奖。带领一批80、90后教师成功申报省级重点课题《听障学生不良情绪宣泄方式学校干预策略研究》，并在乐山市第六届普教教学成果比赛中获得政府二等奖，培养了一批年轻的教科研骨干教师。
她牵头开发完成了培智部《生活适应》低中高三册校本教材，在完成了3个省级课题和1个市级课题的结题工作后，又成功申报1个省级课题和1个市级课题，现担任市级课题《应用行为分析（ABA）干预轻度自闭症课堂不良行为的实践研究》组长。
如苔花小 学牡丹开
一群无声的舞者从“小舞台”走上了“大舞台”，开始走向了大众视野。乐山特校原创舞蹈《心灵的声音》在市、省乃至全国比赛中获奖无数，紧接着《心光永恒》、《春去秋来》等舞蹈，让更多人通过表演看见了一群舞者多彩的内心世界。
“艺术不是一个人的专利，它是属于所有人的权利。”杨琼老师组织智障孩子们”一个都不少“走上舞台 ，在“同一片蓝天，异样的精彩”感恩社会的演出中向大家证明“你行，我也行！”带领孩子们参加全国第九届残运会及第六届特奥会开幕式演出获得赞扬。
杨琼老师带领团队创建的乐山特校“梦与阳光”艺术团，历经10年风雨荣光洗礼，已经成为乐山特殊教育的品牌，是我市特殊教育艺术教育的精品成果孕育地。艺术团原创艺术作品站在特殊教育角度，谱写特校教师与残障孩子间的动人篇章，从大美育教育价值观出发，将美内化为思想，转化为行动，以独特的魅力和深邃的精神内涵，在全国省市级比赛上摘金夺银，2020年被四川省教育厅命名为“四川省优秀学生艺术团”。
个人简历
杨琼，女，汉族，中国民主同盟盟员，1969年5月出生，1987年7月乐山市第一职业中学幼师专业毕业，1987年9月在五通桥区金粟镇幼儿园从教，1988年12月公招考入乐山市聋哑学校（乐山市特殊教育学校前身），1999年12月通过自考取得汉语言文学专业专科文凭，2015年1月获高级教师职称。现任乐山市特殊教育学校教科室主任，“梦与阳光”艺术团副团长，艺术团智障儿童唱游与律动学科教师，四川省十三届人大代表、乐山市第七届政协委员。
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