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认识自闭症
2022-12-09

来源：HGM

作者：

栏目：认识自闭症

关键词：认识自闭症,自闭症的决定性因素,自闭症孩子

如果自闭症真的是由基因决定，那么发病率就应该维持在一个比较稳定的水平。可事实上，自闭症的发病率和病人总数在全世界范围内都是不断上升的。一些权威杂志上的医学论文介绍，出生后两个月内的自闭症婴儿与正常婴儿相比，目光对视并没有明显差异。
正确认识自闭症
2022-12-01

来源：HGM

作者：

栏目：认识自闭症

关键词：自闭症,正确认识自闭症,什么是自闭症

每个被诊断出自闭症的孩子，父母都会听到过这样的话：“多跟他说话”，“多陪陪他”，“就是因为你跟孩子接触得少”……实际上，自闭症不是心理障碍，而是一种神经系统发育障碍。但在现实中，只有很少自闭症儿童在数学、音乐、记忆、日历或科技领域有超人的能力，绝大多数人不但不具有这些能力，能力还显著低于正
认识自闭症，预防自闭症
2020-04-05

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：知识普及

关键词：儿童自闭症,儿童自闭症的,孤独症,孤独症儿童,社会交往,言语障碍,自闭,自闭症

　　儿童自闭症四大突出表现　　一、孤独离群，沉迷自我，交际困难　　即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己
科学认识自闭症儿童刻板行为
2023-01-09

来源：

作者：猫猫可

栏目：情绪行为

关键词：科学认识自闭症儿童刻板行为,自闭症孩子刻板行为有什么表现，如何干预自闭症孩子刻板行为

大家知道，自闭症孩子非常容易出现刻板行为，而且只要违背了孩子刻板行为的意愿，孩子就会出现各种各样的情绪行为问题。在自闭症谱系儿童中，按照智能的由低到高，其刻板行为依次表现为:刻板动作、刻板思维、刻板语言、刻板规则等。
邹小兵教授：重新认识自闭症
2020-09-03

来源：广州市白云区星智少儿心理成长服务中心

作者：

栏目：专家观点

关键词：孤独症,孤独症康复,广州自闭症,结构化,结构化教育,社会交往,生活自理,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症干预,邹小兵,认知

2019年12月7-8日，2019年广州自闭症跨界学科论坛暨广东省孤独症康复教育协会年会在广州华南师范大学心理学院举行。邹小兵教授在本届选举为广东省孤独症康复教育协会名誉会长，现任中山大学附属第三医院儿童发育行为中心主任，主任医师，博士生导师，儿科领域名医。在这次自闭症跨界学科论坛上，邹小
父母课堂|正确认识自闭症禁食
2021-04-20

来源：聚疗（湖州）健康管理有限公司

作者：聚疗

栏目：争鸣与其他

关键词：孤独症,自闭症,孤独症儿童,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症家长

家长切忌不要进入禁食误区，在此特别提醒，自闭症家长切匆以为所谓的“食物过敏”是自闭症的病因，而对不分情况地给孩子禁食。适合自闭症儿童的食物选择，对于自闭症儿童而言，日常生活中多食用粗粮、绿叶菜和水果，是有利于身心健康的。
认识自闭症-练习基础互动-提升自闭儿社交力
2020-06-20

来源：谢嘉玲臺灣融合教育攜手平台

作者：文·提供／谢嘉玲（台安医院儿童发展复健中心临床心理师）

栏目：社交训练

关键词：认知能力,自闭,自闭儿童,自闭症

国语日报[特殊教育]专刊文·提供／谢嘉玲（台安医院儿童发展复健中心临床心理师）在自闭症类群疾患的症状中，社会互动功能及心智理论（Theoryofmind）常被探讨。心智理论为「了解他人想法的能力」，最初步，是能理解不同的人有不同的想法，并运用这项能力解释、知觉、预测他人行为。一般儿童在三岁
和《越狱》主演米帅一起认识自闭症
2021-11-20

来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：

栏目：社会关注

关键词：RDI,地板时光,应用行为分析,孤独症,自闭症,刻板行为,ABA,DTT,PECS,听觉统合训练,感觉统合,感觉统合训练,生活自理,统合,统合训练,自闭症儿童,自闭症发病率,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,行为刻板,孙梦麟

近日，当年红极一时的《越狱》主演、因帅气而被粉丝称为“米帅”的知名男星温特沃斯·米勒在社交平台发文，透露去年确诊患有自闭症，并讲述了自己的经历和感悟。温特沃斯·米勒也意识到能确诊是一项许多人没有的特权，对于确诊自闭症的结果，米勒表示：“可以说让我震惊，但并不是特别出人意料的事情”。
正确认识自闭症儿童的社交发展阶梯
2023-05-27

来源：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心

作者：猫猫可

栏目：社交训练

关键词：自闭症儿童的社交发展阶梯,如何克服社交障碍

自闭症是一种神经发育障碍，主要表现为社交和沟通困难，以及刻板和重复性行为。儿童时期是自闭症症状显现的关键期，因为这是社交能力发展的关键时期。在这篇文章中，我们将通过一个自闭症儿童的案例来探讨社交发展阶梯，以及如何帮助这些孩子克服社交障碍。
正确认识自闭症儿童的情绪理解能力
2020-09-27

来源：太原市心予社区服务中心

作者：史老师

栏目：情绪行为

关键词：社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童,认知

情绪理解是指儿童对自己和他人情绪以及情绪如何起作用的认知。情绪理解可以分为对情绪状态的理解以及对情绪过程的理解。情绪的理解是一个复杂的发展过程，其中包含有情绪识别、情绪情境识别和混合情绪识别、理解等，另外还涉及与愿望、信念有关的情绪识别、理解等。儿童情绪理解的关键时期是幼儿期，大多数儿童可
正确认识自闭症症，帮助你避开自闭症误区
2022-12-09

来源：

作者：猫猫可

栏目：知识普及

关键词：正确认识自闭症,自闭症误区

自闭症不可避免的会给人带来很多伤害，影响他们的身心健康成长，特别是孩子不懂得如何与他人交流沟通，不愿意去交际互动，也给孩子带来了很多的心理压力。现在，我们来正确了解一下自闭症，了解人们对自闭症存在哪些误区？
正确认识自闭症，不要将自闭症天才化
2023-03-30

来源：北京日报

作者：汪丹

栏目：自闭症资讯

关键词：正确认识自闭症,自闭症误区

另外，“天才儿童”、“不爱说话”是目前人们对自闭症的两大认识误区。5岁前干预效果最好自闭症属于大脑广泛发育障碍的一种类型，在医学上也被称为儿童孤独症谱系障碍。自闭症有两大误区需关注曾经有不少影视作品将自闭症患儿描述成“天才儿童”，他们往往在绘画、音乐等艺术领域有着突出的表现。
壹基金×腾讯看点开启创益征集，让更多人认识自闭症
2020-06-27

来源：壹基金海洋天堂计划

作者：

栏目：自闭症公益

关键词：孤独症,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症患者,壹基金海洋天堂计划,李连杰,海洋天堂计划

跨界带来新的认识，而这一切将为自闭症群体的社会融入带来改变。壹基金与腾讯看点|FXD|StarryColor联合发起设计共创活动：「让爱来，让碍走」创益作品征集本次征集希望带动更多设计的力量、奇特的脑洞，关注自闭症群体，将自闭症议题带入更多人的生活中，让公益从影响身边的人开始，从身边的小事
重新认识自闭症，你需要知道这5个未解的争议
2021-05-28

来源：北京正在关怀科技有限公司

作者：原创恩启恩启特教平台

栏目：争鸣与其他

关键词：精神疾病诊断,自闭症,融合教育,认知,阿斯伯格,社交沟通,特殊教育,99,ABA,儿童自闭症,康复训练,生活自理,社交技能,自闭症孩子,自闭症孩子长大,自闭症患者,自闭症诊断,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,阿斯伯格综合症

DSM-IV列举了五种不同的（现已过时的）自闭症谱系诊断，包括阿斯伯格综合症、自闭症、其他未明确说明的普遍性发育障碍（PDD-NOS）、瑞特综合症和儿童崩解性疾病。最近几十年来，自闭症的发病率急剧上升，具体原因有人认为是由于更多的人被诊断出来导致的，也有人认为是环境因素导致的，或者两者兼而
正确认识自闭症儿童语言障碍以及常见的介入策略
2021-03-12

来源：

作者：

栏目：语言训练

关键词：自闭症,认知,模仿,语言障碍,儿童自闭症,儿童语言,儿童语言发育迟缓,发育迟缓,社交障碍,自闭症儿童,自闭症儿童情绪,自闭症康复,行为问题,语言发育,语言发育迟缓,语言训练,问题行为

缺乏口语能力的自闭症儿童常见问题行为是攻击行为。一般来说，自闭症儿童的攻击行为大多来自愤怒和恐惧的感情(不愉快的感情表现)。攻击行为最常见的情况如下:(1)抗议:自闭症儿童从事某项活动时被中止或生活仪式发生变化的自我刺激行为受到阻碍，被要求做他不做的事。
对自闭症疾病的认识
2020-04-11

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：知识普及

关键词：社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童,自我管理

“自闭症”归属于广泛性的发育障碍广泛性发育障碍是指一组严重的早期发育障碍。它的特征是：社会交往、认知与沟通技巧发育的延迟和偏离1）自闭症儿童原本并不从现实世界退缩，只是他们普遍或严重的发育障碍，迫使他们缺乏进入现实世界的能力。“喜、怒、哀、乐等代表人类社会交往中情绪的标记。认别和反应这种情
如何教自闭症儿童认识归类?
2023-02-24

来源：HGM

作者：

栏目：认知训练

关键词：认识归类,如何教自闭症儿童认识归类?

五、糖黏豆游戏可让4-6名自闭症儿童进行，每名孩子发一张图卡，如动物—狗，昆虫—蚂蚁，并在地上根据类别的数量放置相同数量的呼啦圈。每次由大人发号施令或出示类别提示图，手持同类图卡的孩子，便聚在一起并站在呼啦圈中。
怎样教自闭症儿童认识大小？
2023-05-26

来源：

作者：猫猫可

栏目：认知训练

关键词：怎样教自闭症儿童认识大小

教授自闭症儿童认识大小是他们日常生活中的重要技能之一。通过使用视觉提示、实物比较、触觉体验、游戏和口头指导等方法，我们可以帮助他们更好地理解和应用大小的概念。在教学过程中，需要耐心、重复和个性化的指导，以确保他们的学习效果。通过提供适当的支持和引导，我们可以帮助自闭症儿童逐步掌握认识大小的
客观认识多动症
2022-12-27

来源：特殊儿童康复训练

作者：

栏目：知识普及

关键词：客观认识多动症,多动症儿童的症状,注意力涣散且不易集中

（一）注意力涣散且不易集中。为什么你在教室里走来走去？你为什么和他交头接耳？这些令人哑口无言，心烦意乱的答案正是他无法注意力集中的表现。就ADHD青少年而言，由于两者都减少了执行功能的正常活动，也就减弱了他们集中注意和控制情绪的能力。
怎样教自闭症儿童认识大小的概念？自闭症儿童认识大小具体训练方法和步骤
2023-05-20

来源：HGM

作者：

栏目：生活自理

关键词：自闭症儿童认识大小,自闭症儿童认识大小具体训练方法和步骤

干预训练的目标是让孩子能够根据大小、颜色、动作、形状进行配对，能够表达颜色、动作名称。逐渐泛化到用各种不同的东西，不同的尺寸的物件作为教具。家长或老师教自闭症儿童将物件按大小来排序。并且能在生活中识别不同大小尺寸的物品。

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