今日话题：
自闭症娃入学后
老师、家长的世界有多凌乱？
“听到电话响，第一反应是扔手机，谁知道儿子在学校又惹了什么事！”
“为了他进学校，我头发掉了一大把；他进了学校后，我头发掉得更快了！”
“班上有学生是自闭症，我想管，但不知道怎么管……”
“学生问题行为越管越多，怎么办？”
孩子顺利融入普校，解决问题行为是关键。常言道，找到了问题，问题就已经解决了一半，这一半怎么找？另一半怎么做？我们给您一份诚挚的建议！
那就是
抓紧暑假的尾巴
来参加大米和小米深圳站
影子老师培训吧！
屏幕前的你肯定想问：“什么是影子老师呢？”
影子老师是一名教学助理，在特殊孩子进入学校的早期阶段，直接帮助特殊需要孩子。他们通常已学习和理解不同的学习障碍，了解如何支持不同学习障碍的人群。在美国，他们通常也被称为“专业助手”（paraprofessionals），“学生帮助者”（student aids），或者“学生导师”（student tutor）。
为啥要来大米和小米培训
培训优势
①讲师团队以大米小米融合总督导（美国加州和俄勒冈州融合教育经历）为主导，课程将结合更多中美实战经验开展；
②深入探讨融合环境中影子老师可行性的教学策略，支持孩子更有质量地融入集体，提供更多案例的分析和解答；
③可制作适合您孩子的视觉提示、代币制度等辅助工具，带去学校即可使用；
④讲师将在案例分析环节系统选取学员在学校遇到的真实例子，专业的行为分析不仅提供建议，还会教授学员如何有章有法地处理在学校出现的各种问题。
影子课堂能学到什么内容
课程内容
①学习融合教育框架，包括了解影子老师的角色和职责，观察评估学生能力，与孩子如何成为伙伴，如何协助孩子交朋友等；
②正确看待问题行为，包括分析了解行为的功能，掌握问题行为的常用策略，熟悉问题行为的案例分析等；
③使用视觉提示帮助孩子适应学校常规，还可以为自己孩子制作适合他的视觉提示工具；
④学习如何提升孩子的专注力以及课程参与度，如何在课堂中使用代币制度，还可以制作适合自己孩子的代币制度带回家用；
⑤孩子在课堂中跑来跑去？过多的举手要求老师的注意力？课堂中大喊大叫？孩子拒绝写作业？专业的行为分析师都会帮您找到解决方案；
⑥收集学员的实际案例，学习分析和选择策略。
答疑解惑完毕
现在就请大家跟着小编敲字的速度
一起奔向培训班的大门吧！
历时半年的准备、打磨，由大米和小米儿童成长中心融合督导王睿婷、BCBA(应用行为分析师）龙焰、大米和小米（深圳）ABA督导陈婧联手打造的大米和小米新一轮影子老师培训正式来袭！
导师阵容
王睿婷
大米和小米儿童成长中心融合督导
美国俄勒冈大学特殊教育早期干预硕士MS.ED
龙焰
国际认证行为分析师BCBA
大米和小米儿童成长中心ABA督导
陈婧
大米和小米(深圳)儿童成长中心ABA督导
从事特殊孩子的早期介入8年
曾在美国新泽西州进行ABA入户培训服务
适合人群
① 3-12岁有特殊需求孩子的父母或主要照顾者
② 学校资源老师
③ 影子老师
④ 特殊教育老师或与教育相关的工作人员
⑤ 幼儿园或小学老师及管理人员
⑥ 家庭雇佣的影子老师
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