专注感统教育 老岳讲感统
近日，教育部公布的《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》面向社会公开征求意见。这项事件不断在各大媒体平台占据热搜排行，老岳讲感统小编也一直关注着其中的一些条款，今天我们来总结一下《草案》里最受社会和家长广泛关注的话题，和各位分享沟通一下。
第十四条：入园保障
“学前儿童入幼儿园等学前教育机构接受学前教育，除必要的身体健康检查外，不得组织任何形式的考试或者测试。”
看到这条提案，我们不得不再次重复文明其精神、野蛮其体魄这句话。这句浓缩了一个民族崛起之根源的短短十个字，最早是毛主席在一篇论文中所提出，近年来被习近平主席引用来寄托他对儿童教育的期望，也从另一方面警示了学前教育的误区——重文化学习、轻体能发展。各位家长，你是怎么看待各学前机构入学还要来一场入园考试的行为呢？
第二十八条：保教原则
幼儿园应当坚持保育与教育相结合的原则，面向全体儿童，尊重个体差异，注重习惯养成，以游戏为基本活动，创设良好的生活和活动环境，使学前儿童获得有益于身心发展的经验。
第三十一条：保教内容
幼儿园应当按照国家有关规定，根据学前儿童年龄特点和身心发展规律，科学实施保育与教育活动。国务院教育行政部门制定幼儿园教育指导纲要和学前儿童学习与发展指南，地方各级人民政府教育行政部门依据职责组织实施，加强学前教育教研和业务指导。
第三十二条：保教方式
“幼儿园应当以儿童的生活为基础，最大限度地支持和满足儿童通过亲近自然、实际操作、亲身体验等方式获取经验的需要，促进儿童在健康、语言、社会、科学、艺术各方面协调发展。”
童年应该是无忧无虑的，童年更应该是为一生发展打好基础的珍贵时光。但是应该如何去打基础呢？是让孩子小小年纪就学会唐诗三百首，学会加减乘除、ABCD吗？不是的。正如草案中这条保教原则所述，真正的童年，要注重儿童身和心的发展，要通过各种游戏、各种活动，给孩子以经验而非填鸭式的教学，让孩子的身体拥有应对未来无限可能的条件！
第三十三条：课程资源
“幼儿园应当配备符合国家和地方有关标准的玩具、教具和幼儿图画书，不得使用教科书。
在幼儿园推行使用的课程教学类资源应当依法进行审定，具体办法由国务院教育行政部门制定。幼儿园应当充分利用家庭、社区教育资源，拓展儿童生活和学习空间。”
老岳讲感统向来不提倡书本式的教学，而是鼓励家长多采用教具、玩具、大自然等方式带儿童进行体验式学习，进行可接触、有反馈的经验积累。岳老师常把一句话挂在嘴边：“大自然是孩子的干妈”。唯有通过这样的方式，才能够给孩子带来深刻的进步。各位家长，你是否经常给孩子提供体验式教学呢？
第三十四条：家园共育
“幼儿园应当主动与父母或者其他监护人交流儿童身心发展状况，指导开展科学育儿。
父母或者其他监护人应当积极配合、支持幼儿园开展保育教育。”
因为孩子疑似自闭或其它感统失调表现而前来老岳讲感统进行测评的家庭，有很大一部分是因为带养人缺失、带养方式单一等原因。岳老师曾经一段“丧偶式育儿”的分享上了热搜，主要说的便是很多父亲缺乏对孩子的关爱和陪伴。
家园共育是国家以法律的形式要求父母积极配合参与儿童保育教育的提议，小编也无比希望这条法案通过以后，无数忙碌在外的家长能够回归到孩子身边，陪伴他们度过这段生长发育的关键时期。
本次《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》还提出了很多关于儿童早期教育的重点提案，上面小编仅仅列出了其中一些草案，感兴趣的家长可以点击下方二维码，了解详细的学前教育法草案。
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