教师培训丨昌雨春童开展师德师风教育活动

为贯彻落实党的教育方针，落实“立德树人”的根本任务，12月14日下午，昌雨春童康复中心组织全体教师召开了以“守师德 树新风：加强康复机构职业道德建设”为主题的师德师风教育活动。主要内容包括：解读真实案例、残疾儿童康复教师的职业道德内涵、康复机构师德师风建设。

加强康复机构职业道德建设活动

活动一开始，刘红艳主任通过播放2个媒体报道的真实案例视频，直观地给教师们展示了一些因工作作风存在问题而导致不良事件发生的场景，给大家带来警示作用。真实案例的背后，折射出教师在职业道德上的缺失。

习近平总书记在二十届中央政治局第五次集体学习时强调：“加强师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立‘躬耕教坛、强国有我’的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。”

特殊教育教师专业标准（试行）5条原则

为了深刻地领悟习近平总书记重要讲话的精神实质，刘老师带领全体教师一起学习了《全国残疾人工作者职业道德规范（试行）》和《关于进一步加强全国残疾人工作者职业道德建设的实施意见》，领会残疾人工作者职业道德规范的四个关键词：人道、廉洁、服务、奉献。在《特殊教育教师专业标准（试行）》中，重点学习体会“对学生的态度与行为”的5条原则：

1.关爱学生，将保护学生生命安全放在首位，重视学生的身心健康发展。

2.平等对待每一位学生，尊重学生人格尊严，维护学生合法权益。不歧视、讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。

3.理解残疾是人类多样性的一种表现，尊重个体差异，主动了解和满足学生身心发展的特殊需要。

4.引导学生正确认识和对待残疾，自尊自信、自强自立。

5.对学生始终抱有积极的期望，坚信每一位学生都能成功，积极创造条件，促进学生健康快乐成长。

通过这部分内容的学习，使教师们对昌雨春童的愿景“为学生、家长及专业教师创建一个平等、互相扶持、共同成长的人文环境”有了更加深刻的认识，为日后的教学工作提供了更加准确的思想指导。

在2023年的年末，在倡导“守师德、树新风”之际，让我们重温昌雨春童的使命：致力于改善特殊学生的生活及受教育状况，为实现他们平等的生命权利及和谐融入主流社会而努力。

在未来的日子里，我们将继续怀有一颗仁爱之心，付出真心和实意，为孩子们营造一个充满爱意的成长空间。