原创宜童人 宜童自闭症学院
今年四月，宜童在融合教育实践的道路上遇到了新的同行者，我们与国仕教育达成战略合作，成为国仕教育融合教育领域唯一合作伙伴，国仕教育即将在今年暑假，作为宜童的融合教育示范基地，为宜童幼小衔接阶段的孩子提供融合机会。
2021年4月21日宜童·国仕幼儿园签订战略合作协议
在“宜童幼小衔接融合班“即将启动的好消息公布之后，很多家长都在向我们询问，幼小衔接融合班什么时候开课呀，很好奇幼小衔接阶段的融合是什么样子的。
不要急，今天就来向大家介绍一下，在这两个月里，我们做了哪些工作，一次成功且负责任的融合，拢共分几步？
第一步 教研，教研，还是教研！
在我们的日常咨询中，遇到过很多尝试过独立上普教幼儿园、学前班又退回的孩子，孩子们没有成功融入普教环境除了孩子能力不足以外的一个重要原因是，普教园所对特殊儿童的特点不了解，且不知道如何帮助特殊儿童，出现问题所采取的的一些方法和手段，反而可能会强化孩子的一些问题行为，出现恶性循环的现象。
因此，在与每一个融合园所合作的过程中，宜童的一项重要工作，就是帮助普教园所，了解我们的孩子，了解如何在实际工作中，如何与特教老师成为“好搭档”，一起帮助孩子尽快融入班级。
此次，宜童邀请了国仕教育的金园长和骨干教师，到宜童融合幼儿园合作园所南开三幼进行参观并开展融合园所联合教研。
王芳园长和李娜主任分别从不同方面向金园长和老师们介绍了南开三幼多年来开展融合教育的宝贵经验，南开三幼融合班的老师们，也分享了在日常工作中，是如何与特教老师配合共同帮助宜童的孩子们进步的。
在参观交流的过程中，金园长表示，在班中很难找出哪些是宜童的孩子，在以往的教学工作中，曾经接触过一些自闭症小朋友，今天也真实的感受到，经过了良好的早期干预的孩子与没有进行过康复训练的孩子，能力是有非常大的差距的，也非常希望能够在与宜童的合作中，尽最大的可能，帮助孩子们走好进入普教小学前的最后一段路。
除了帮助普教合作伙伴做好前期准备，宜童教学团队也在进行深入教研，老师们将宜童多年融合幼儿园，幼小衔接积累的丰富经验以及孩子们在幼小衔接融合班的实际需求和可能面对的问题相结合，进行深入的教研，探讨影子老师在随班辅助中如何给予支持，帮助孩子快速融入，如何逐步撤出，最终帮助孩子能够独立在班级中学习和生活。
第二步 先遣小队模式体验
宜小童的幼小衔接融合班体验报告！
为了让家长们真实的了解幼小衔接融合班的教学模式，以及孩子们的表现，宜童派出了三名小小体验官作为“先遣小队”到国仕教育进行体验，在体验结束后，宜童融合基地校区主任吕欣老师表示：“看到小朋友们能够很好的参与到课堂的教学活动当中，我们作为老师真的感觉很欣慰，在前期选择学前融合的合作伙伴时，宜童主要关注合作园所的规模、教学理念、和授课模式，以及对宜童小朋友的接纳程度。在各个方面，国仕教育都与宜童的需求是十分契合的，相信宜童的孩子在这里一定能够得到更好的成长。
参加体验活动的家长，也对孩子们的表现表示出十足的惊喜，“首先这里的环境我觉得很不错，教室宽敞明亮，另外能看得出来，老师对每一个孩子都是充满关爱和包容的。授课内容方面，也没有过难，应该是孩子可以接受的程度。孩子回家之后也表示很喜欢这里，想再来。这就是我们家长比较希望看到的，希望后期孩子能在这里得到更多的进步。”
第三步 教学未动，评估先行
宜童的孩子们，无论是个案、小组的升级还是进入融合幼儿园，都要经过严格的评估，具有足够的先备技能才能进入下一个阶段，这既是对宜童的孩子负责，也是对向孩子们敞开大门的普教园所负责。
在此次的幼小衔接融合班的评估中，老师们主要针对孩子们的课堂常规、在集体中提要求的能力、语言理解及表达能力、社会行为能力、知识储备、情绪行为等方面进行综合评估，帮助孩子们选择更加适合他们的发展路径。
入学面试
在孩子们正式进入幼小衔接融合班之前，老师们还特别安排了“面试”环节，仪式感拉满~
在面试过程中，我们的孩子进行了简单的自我介绍，回答了老师们提出的数学、语文、认知方面的小问题，还体验了国仕教育极具特色的沙盘环节，顺利“通关”后，还为孩子们发放了“录取通知书”，孩子们接到自己的小证书别提多骄傲啦，相信内心对即将开启的学习生活也是充满了期待呢！
一次成功且负责任的融合，需要机构、园所、老师、家长、孩子共同的努力，才能达成所有人的共益，孩子们的幼小衔接融合生活即将开始，祝愿孩子们在这里获得更多的进步，做好进入小学前的最后冲刺！
加油吧孩子们！
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