小组训练，是衔接一对一个案和普教集体环境的非常关键的一步，很多小朋友第一次接触集体环境就是在这个阶段，孩子们在老师的帮助下培养集体能力、锻炼自理能力，为接下来进入普教集体环境做前期的准备。
今年年后，宜童苏州中心又有一批小朋友顺利通过评估进入到了小组阶段，两个月过去了，让我们来看看孩子们又取得了哪些进步吧！老师为孩子们精心准备了全新的小组教室，根据孩子们的能力、并参考幼儿园环境设置不同区角，让孩子们在获得丰富体验的同时，锻炼不同的能力。
丰富多彩的小组训练
宜童的小组训练包括语言、认知、情境、精细、自理、社会游戏、社交故事、区域活动八大模块。区域游戏环节，让幼儿学会正确玩玩具，理解并遵守区域游戏的规则，在游戏中学会与小朋友轮流、合作。
社交故事环节，通过讲述社交故事、角色扮演熟悉内容，在场景练习中由老师辅助进行练习并进行事后回顾，培养幼儿的社交技能，帮助幼儿真正的融入到班级和社会的集体生活中。
集体游戏环节，培养孤独症儿童与其他儿童一起游戏的能力。关注小朋友，建立共同注意力。
社会情景游戏环节，通过不同的主题模拟，帮助幼儿理解社会功能，适应社会准则；增加幼儿的知识经验，培养孩子的思维能力与语言表达能力。我们也会定期邀请不同职业的志愿者走进我们的教室，给孩子们更加沉浸式的社会情景体验。
主题活动环节，根据不同季节、不同节日设计丰富的主题教学活动，认知感受四时变化、世界规律，在活动中提升动手能力、探索能力，在各种有趣的主题中与其他孩子一起互动，学习分享、体验成就感。
小组训练为什么这么重要？
很多谱系小朋友的家长，都经历过到普教幼儿园“试错”的经历，在孩子能力得到一定提升的时候，家长们都希望能让孩子到集体环境中“试着”锻炼一下。
但是家长们都忽略了一个问题，就是孩子的先备技能是否足够。在个案阶段，孩子通过有效的干预在社交、语言、认知、动作和情绪行为五大领域取得了当下所亟需的技能，但直接进入幼儿园他们所练习的技能可能就无法满足新的需求了。
从一对一个别化训练直接跳到幼儿园随班融合，跨度太大，孩子还没有做好心理与能力方面的准备，孩子会感到恐慌、不安、焦虑、无助，感到茫然不知所措。在这两级台阶中间，还需要再加一个台阶，让孩子跨越的台阶能够矮一点，便于孩子小步子上升。
因此宜童的3+X整合康复训练模式中，小组阶段的设计就是必不可少的了，小组阶段按照1:3师生比例配班进行小集体训练，一般由3名康复师和8、9名孤独症儿童组成一个小班级。这个阶段的康复训练兼顾了幼儿的发育和学习的特点，重点训练孩子生活自理、行为常规、听从指示及自我管理的能力，以培养其自主学习和独立活动的能力及习惯，在丰富的游戏化课程中，适应集体环境，实现个别化训练和集体教学之间的切换，为孩子从容进入融合幼儿园大环境打下坚实的基础。
福利来喽
为了帮助更多希望进入集体环境的小朋友，宜童苏州中心为有相关需求的小朋友提供半天小组体验+一次集体能力测评。
招募对象：3-7岁孤独症或发育迟缓儿童
招募人数：5人（仅限新生）
训练营内容
提供非周末的半天小组训练，按照1:3师生比例配班，以提升集体环境适应，集体指令适应、集体游戏适应、情景社交模拟为目标和主要训练内容，并帮助家长全面了解孩子当下能力水平，查找能力不足，为后期进入融合幼儿园做好准备。
温馨提示
孩子需要满足： 能够接受全天训练强度的学习；无自伤或他伤等过激行为；报名后由老师统一安排训练时间；本次活动仅针对非宜童学员。
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