​学、研、评三位一体，引领资源教师展真功

为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，海淀区特教中心在3月13日至4月3日分四批组织召开资源教师实训活动，来自全区的120余名教师分别参与实训活动。

引领资源教师展真功海淀区资源教师实训活动 

浙江工业大学特聘教授徐云等专家出席开班仪式。仪式上，海淀区特教中心主任王红霞就海淀区资源教师实训活动做重要部署。她指出，海淀区特教中心始终立足教育一线的实际需求，持续推动“人人教研、全员提升”，紧抓资源教师课堂教学基本功，引领资源教师在课程研讨中提升教育教学真功夫。未来，特教中心将继续开展系列实训，为资源教师提供更加系统和多元的专业成长路径。

融合指导部负责人王秀琴就本期资源教师实训要求进行解读。她表示，资源教师是融合教育工作中的中坚力量，其专业能力的提升是推动融合教育质量不断跃升的重要保障。本期实训以优秀课例展示与交流为重点，将教育教学理论与课堂实践紧密结合，研思并进，为学校融合教育的发展贡献专业力量。

实训课程以资源教室课堂教学为核心，由清华大学附属小学清河分校资源教师马莎莎、首都师范大学附属中学第一小学资源教师海琳，以及海淀区特教中心巡回指导教师张萌、莫琳琳分别进行说课展示。

学、研、评三位一体

说课后，参训教师围绕教学内容开展了热烈的分组讨论，现场氛围积极而富有成果。教师们纷纷表示，从优秀课例中获得了启发，感受到在资源教室“小课堂”中凝聚的智慧与信心，也更加坚定了走好融合教育之路的信念。

活动中，多位专家对海淀区开展资源教师实训活动给予高度肯定并指出海淀区通过搭建资源教师教研平台，促进教学共同体建设，有力推动了融合教育专业化发展。在课堂中，教师们应用情景模拟、支架教学等策略，通过视觉提示卡、触觉教具等载体激活特殊学生多元感知，精准的学情研判能力和灵活的教学应变智慧，生动诠释了融合教育者的专业境界。相信在教研引领下，资源教师更能聚焦课堂实际问题，深度探讨教学策略，为特殊学生的成长之路铺就更多可能。

此次实训实现了融合教育理论与教学实践的深度融合，为资源教室课程建设注入了新动能。参训教师纷纷表示，将把学习所得转化为教学行动，在融合教育的道路上不断前行，为特殊学生的未来生活增添无限色彩！