突破障碍，构建友好环境 —— 第八届爱德孤独症国际研讨会暨实用技术培训班在宁举办

10月14日至15日第八届爱德孤独症国际研讨会暨实用技术培训班在南京脑科医院召开。此次研讨会由爱德基金会联合南京医科大学附属脑科医院、南京市残疾人联合会共同主办，美国琼妮之友国际残障人士中心、香港协康会和南京特殊教育师范学院学报编辑部协办，会议主题为“突破障碍，构建友好环境”，会上多位嘉宾分享了精彩的报告和演讲。出席本次研讨会的有南京市残疾人联合会理事长朱京芝、南京脑科医院副院长姚辉、爱德基金会副秘书长佘红玉、美国琼妮之友国际残障人士中心中国部主任王亚玲、香港协康会总干事曾兰斯、南京脑科医院儿童心理卫生研究中心所长柯晓燕等领导以及来自美国、加拿大、香港和内地的8位专家及160余名与会人员。

南京脑科医院副院长姚辉

南京脑科医院副院长姚辉在发言中表示，在我国，残疾人普查报告数据显示，孤独症发病率已占中国儿童各类精神残疾发病率的首位。因此，摆在我们专业人员面前的挑战是巨大的。加强孤独症的早期识别和教育行为干预对于提高患儿的社会适应能力，降低致残率，具有深远的意义。但是，目前国内孤独症教育、医疗、心理、培训、师资人才短缺，在岗的老师也多数缺乏综合系统的培训。因此，南京脑科医院特别荣幸地与爱德基金会一道，联合主办本次研讨会，希望能够为大家提供一个交流与学习的平台，共同促进中国孤独症教育、康复事业与国际接轨、健康发展。

爱德基金会副秘书长佘红玉

爱德基金会副秘书长佘红玉首先对与会嘉宾表示了热烈的欢迎，她说到，这10多年来，儿童孤独症的爆发式增长对康复行业的发展起到了强大的助推作用，这其中既有公办医院和康复中心，也有非常多的民间康复机构如雨后春笋般涌出，专业培训和行业交流的需求日益增长，在这种新态势下，爱德基金会充分利用自身的资源平台和互联网优势，积极努力地为孤独症康复机构提供资金、技术和管理能力培训等多方面的支持。八年来，我们欣慰地看到每一年研讨会报名的人数都在迅速增长，代表们分别来自医院、学校、机构，还有非常多的家长。今年研讨会不仅继续邀请了来自美国，加拿大、香港、中国内地的专家，还邀请了美国知名的社会活动家，孤独症家长与大家共聚一堂，共襄盛会。相信在大家的共同努力下，今年的研讨会一定会开得更加富有成效。

美国琼妮之友国际残障人士中心中国部主任王亚玲

近20年来，江苏省孤独症的发病率上升了百余倍，在孤独症群体中，不仅学前儿童的早期康复和干预需求增长很快，学龄儿童的干预需求也日益增长。但是孤独症儿童的教育还存在着教学水平不足、教育资源缺乏、社会扶持不足等多方面的困难。因为这些问题，一些智力发展情况良好，但存在社交障碍和行为问题的孤独症儿童被普通学校拒之门外，失去了应有的教育机会，也给整个家庭带来了痛苦和负担。应对这一挑战和难题，爱德基金会通过海内外合作伙伴邀请到全球知名的专家学者与社会活动家来到南京进行公益性的报告和演讲，将最新最权威的孤独症研究成果、教育康复技能和社会支持方案带给与会代表。

美国儿科神经发育心理学家Kiti Randal博士

Kiti Randal博士，儿科神经发育心理学家，洛马琳达大学卫生保健小儿科心理服务主任，内陆帝国孤独症评估中心的医学主任，在迈阿密大学、布朗大学、德鲁斯大学和洛马琳达大学担任教授职位。Kiti博士致力于为儿童、家庭、专业人员、组织和社区提供直接服务或培训，以丰富儿童及其家庭的身体、认知、情感和精神生活，促进培养最佳的生活环境。她对于改善当地和全球社区儿童的生活状况尤为关注。

美国Riverside县教育厅Jekereen Barrozo校本职业治疗师

Jekereen Barrozo，Riverside县教育厅的校本职业治疗师（RCOE），加利福尼亚州洛马琳达大学的I＆II型学生进行实地职业治疗考察的临床主管。在南加利福尼亚大学（USC）- 西方心理服务（WPS）的感官整合和实践测试中获得了认证，并完成了Northridge的加利福尼亚州立大学的辅助技术应用。Jek是目前在RCOE-Reach孤独症计划中实施的职业治疗计划的制订者。在过去17年中，他先后担任临床、教学和管理职务，包括特殊教育老师、早期干预职业治疗师和顾问、康复经理和大学教师。Jek积极参与教师和家长培训，在当地和全国各地宣讲，被认为是孤独症和感觉统合障碍的主题专家。

美国 Riverside 县教育局：Kelly Londenberg 治疗师

Kelly Londenberg，13岁时被诊断为高功能孤独症。目前在斯坦布里奇大学学习，春季将成为一名认证职业治疗师助理。同时，凯利担任Riverside县教育局（RCOE）REACH孤独症计划的教学助理已经15年，与中度至重度孤独症学生一起工作，致力于开发每个学生的潜力。她很擅长帮助父母和教育工作者了解孤独症患者的感官与沟通障碍的影响。在这次的研讨会中她与大家分享了一位孤独症患者的特点与思维模式，并从视觉、听觉、味觉、嗅觉等等方面做了详细的分析与注意事项。

爱德基金会希望通过这次公益性质的研讨会，让从事孤独症诊断、教育和康复的医生、老师、家长和机构对孤独症儿童的学习原理、学习特征、潜在的学习优势和学习支持体系的建设有一个清楚的了解，从而降低孤独症教学和康复的盲目性，发现孤独症孩子学习的潜力，更加理性和科学的帮助孤独症孩子成长和接受教育，共同构建一个更加融合的社会环境。