星星雨：直播预告 | 无法想象，近半数孤独症孩子曾走失...

2022-11-11 11:08:08
北京星星雨教育研究所
热门机构资讯;
2.4K次

来源：星星雨(朝阳区)

关注机构：

联系机构：

摘要：从2015年开始，刘老师和唐山思达就发起了：“自闭症儿童防走失”项目，先后筹集了数百个定位手表发放给唐山的孤独症孩子家庭。直播内容2022年11月14日（周一）中午12:30-13:30,北京星星雨教育研究所（以下简称“星星雨”）视频号直播间，唐山思达创办人刘金超以及星星雨志愿者田思思，与我们分享孤独症防走失项目的始末，以及项目的成效和借鉴意义。

关键词：孤独症儿童,北京星星雨教育研究所,孤独症防走失项目

孤独症孩子走失

每一位家长都希望自己的孩子可以健健康康成长，不管孩子性格如何，每一位孩子都是家长心中的宝贝。即便家长都很关心孩子的健康安全，但在现实社会生活中，还是会发生一些意外。

2022年8月10日晚上8点30分，福州一位12岁的孤独症男孩在家人陪伴下外出玩玩滑梯，家人一不注意孩子就跑掉了，走失时还光着脚，当地救援队接到家长求救信息后，连夜开展了搜寻任务，并发动40多人一起参与。

2022年1月11日12时许，南宁火车站工作人员工作时，在站台发现一名男孩穿着睡衣、拖鞋，抱着个皮球，独自在站台晃荡，带回询问，但男孩始终默不作声，13时许，男孩的母亲赶到车站。原来，男孩名叫小何，今年10岁，平日都在特殊学校上学，近日学校放假，母亲将小何接回家中，因大儿子一时疏忽忘关门，小何从家中跑出，独自乘坐公交车来到火车站。

2021年 2月14日（大年初三），德州市临邑县孟寺镇的张女士带孩子回娘家期间，孩子自行走丢了。警民联动20分钟后，临邑县公安局城区派出所民警终于将孩子找到。

我国目前还没有专门关于孤独症孩子走失情况的整体调研，美国国自闭症（孤独症）联合会提供自闭症（孤独症）患儿中，有近一半（49%）的孩子发生过走失事件，这个数据是正常发育同龄儿童的4倍；

美国失踪儿童研究中心（NCMEC）公布：2007年-2016年，共有952名孤独症儿童（包含阿斯伯格）向他们报告了失踪。其中98%的事件得到解决，44%是被警察找回，21%是周围的人送回家，更重要的是超过65%的走失事件是在家中发生的。

每个人都希望有尊严的生活‍，孤独症儿童也不例外。在现实生活中，很多8-18岁孤独症儿童无处可去，部分孤独症儿童存在情绪化、自伤、攻击等行为，只能由家长一直陪护。孤独症人士就学，庇护性就业、养老等问题，是要一套相对完善的社会保障体系来支持的。障碍者的生命尊严仅仅依靠家庭来维持，那几乎是不可能的。照料的责任不应该完全由家庭来承担。但孤独症群体有外出的权力和需求，他们渴望接触自然，有尊严的自主生活。孤独症孩子外出的愿望与自身能力的不足以及社会保障体系的不完善之间的矛盾造就了孤独症孩子走失的频繁发生。

孩子放纵不羁爱自由，家长也不能24小时不干别的盯着他，公办特教学校少的可怜而且很远，很多家庭和机构都在寻求自助的办法。随身的定位设备，就是一个非常常见的保护手段。最常见的当然就是智能手表，有一些聪明的家长会把一些定位器缝进孩子运动鞋的鞋舌里，同时还会给孩子带上定位手表，进行双保险。

定位器的优点是纽扣电池超长待机，但是缺点是没有连接卫星而是通过蓝牙来连接手机，有一定的范围限制。定位手表的优势是有电话卡，可以无限获取定位信息，但缺点同样明显，是因为充电总是要拿下来，同时如果孩子抗拒的话，拿取下来过于方便。

孤独症孩子防走失项目

发起人唐山思达创始人刘金超老师对此深有体会。

从2015年开始，刘老师和唐山思达就发起了：“自闭症儿童防走失”项目，先后筹集了数百个定位手表发放给唐山的孤独症孩子家庭。帮助自闭症人士扩大生活、生存空间和范围，更希望他们有机会可以独立外出。

对于一部分孩子确实很有帮助。凡凡年龄较大，有一定的自立能力，现在他独立坐公交车时，定位手环显示着他的乘车路线与所在位置，犹如一颗定心丸，让老师和家长都很放心。但定位手环并不能完全解决他独立出行的问题，凡凡能够独自乘坐公交车上学，离不开唐山学院志愿者协会的从善甜、张田、邢文静、范晓慧、阎利文几名同学轮流照看凡凡上下学，观察他在公交车上的情况，提醒他什么时候下车，教会他如何独立坐公交车。但是有很多孩子并不能够顺利佩戴定位设备，刘老师跟小编说：“曾经有一个8岁孤独症男孩走丢，被找回时全身光溜溜的什么都没穿；还有一些孩子非常聪明，他们走失完全是不希望被家人找到，因此外部佩戴的设备完全可以摘掉的。”

真正意义上的还给孩子自由，还是要从生活自立的技能方面入手，给孩子和家庭一些支持。而刘老师选择的支持策略则是教会孤独症孩子做饭，沉迷于美食！很多经常走失的孩子，往往平时并不怎么参与到家庭事务当中，在家中总是无事可做。为此，刘老师在防走失项目中特意增加了烹饪课程的学习。现在，孩子们能够分工协作，制作出一顿丰盛的菜肴。刘老师还邀请家长们来看孩子们的厨艺汇报，每个家长吃到孩子们亲手制作的饭菜。