特需儿童的寒假班该如何选择

寒假来了，各类寒假班也来了！家长们的第一反应，就是上寒假班，弥补上学期知识点漏洞的同时为下学期知识进行预热。但如果您是已经进入小学或即将进入小学的特需儿童家长，那么在给孩子选择寒假班的时候，融合教育也是我们要考虑的重要因素。

我们知道有独特需要的孩子（自闭症、多动症、抽动症、学习障碍、沟通障碍、阅读障碍及重度感统失调等）在进入普通学校时，孩子们要独自面对一个陌生而复杂的环境，对特需孩子来说，压力非常大。同样，对已经进入小学，但一直在家上网课的特需孩子们，重返课堂也存在着非常大的压力。语言表达不足与内心情感、自我意识的萌发之间形成的冲突，可能会导致孩子们出现情绪问题。在融入课堂环境过程中受挫，也可能会导致孩子发脾气，从而不仅自己听课学习受到影响，有的还会影响到全班的正常教学秩序。

为此，星童融合在特需儿童融合教育工作中，多年来一直以关注孩子们在学校的情况，深入了解学校生活的细节，分析孩子们情绪产生的源头，从源头上处理。只有解决了这些源头问题，孩子们才能安坐在课堂上认真听讲，学习成绩自然水到渠成。这些说起来，不能是一句空话，多年来星童融合一直也是这么去做的。

21年前，霍老师首位ASD学生去年已成功考上全日制大学本科院校。

霍老师经常走进小学，为小学老师、学生们进行专业培训讲座，帮助普校的老师们解决各种学生问题（如：学习障碍、注意力缺陷、多动症、孤独症等），积极促进融合教育在普校的实施与落地。

星童的影子老师们遍布市内六区十几所小学，她们除了对当前小学的教学模式、学业内容、各项要求等都非常了解，对特需儿童在小学的学业适应、环境适应、生活自理、人际关系、情绪行为、社交技巧等多个方面，更是了如指掌。寒假班、小学预备班、学前班的课程也是由这些经验丰富的老师们授课。针对特需孩子而言，影子老师这些宝贵的小学融合教育经验，胜过30年教龄的普校老师。

开课啦

不光影子老师了解小学，我们的师资团队更了解小学，星童融合寒假班的老师都是非常了解小学的老师和在小学一线任教的老师来任课。老师们的教学经验非常丰富，孩子们很快就进入到寒假班的学习中来。如果您还没报名，抓紧上车哟，我们马上就要弯道超车喽！

星童融合孤独症康复中心作为融合教育的倡导者，将会继续不断地提升融合教育水平，帮助即将迈入小学校门、进入小学生活的孩子们适应小学纪律要求、课堂常规，培养孩子的学习习惯和日常自理能力，从而更好的融入小学生活，为孩子们日后继续学习和终身发展奠定坚实基础。

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