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临淄特殊教育中心学校品牌 · 简介Brand profile

临淄区特殊教育中心学校坐落于临淄区晏婴路131号,成立于1993年,占地面积11119.9平方米,建筑面积4746平方米。学校布局合理、环境优雅,办学条件完善、教学设施齐全、校园文化氛围浓厚,学校现有9个教学班,在校学生108名,在职教师37人,专任教师35人,是临淄区唯一一所面向智障儿童的公办特教学校。学校以“生活就是教育”的办学思想总揽全局,以推进素质教育为主线,以加快特教事业发展为中心,以提高残障学生平等参与社会竞争的能力为出发点,力求提升特殊教育品牌内涵,增强办学活力,塑造学校品牌。学校从学生的特殊需求与生存需要出发,提炼出“学生需要什么,就教什么;学生能学会什么,就教什么;学生怎样能学会,就怎样教” 的教育理念,坚持“不比基础比进步,不比素质比提高”的学生纵向发展评价标准,全校职工以强烈的担当意识和不...

临淄特殊教育中心学校自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

临淄特殊教育中心学校康复方法Rehabilitation methods

临淄特殊教育中心学校知识普及Popularization knowledge

  • 如何改善ADHD儿童的抑制能力?
    玩一些抑制类游戏,比如123木头人、或者西蒙说这样的游戏,在没有得到回应前不可以讲话、不可以动,从而让他们逐渐意识到规则的重要性;冲动、多动、注意力不集中以及情绪控制障碍等问题会从...

    2023-01-04

  • 高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征是什么样?
    ●有研究将患有高功能孤独症(HF-ASD)的学龄女孩和同龄普通女孩进行比较,旨在描述高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征。研究表明,在社交沟通及语言建构方面,高功能孤独症女孩可能比...

    2022-10-08

  • 孩子能说会道竟是孤独症?!有这些表现要看医生
    在孤独症谱系障碍(ASD)中有一种“特殊”群体——阿斯伯格!他们具有相对较高的认知能力,通常他们的智商达到或超过同龄孩子,有基本的语言能力,能够完成基本的生活自理。尽管阿斯伯格儿童...

    2024-12-06

  • 自闭症孩子社交障碍的临床表现有哪些?
    自闭症通常在3岁之前起病,患者中约有2/3的人在出生后逐渐发病,另外1/3则在出生后的1~2年内发育正常,3岁之前开始出现了退化,即原本已经获得的能力逐渐消失,开始出现一些典型症状...

    2022-08-28

  • 孤独症孩子迷恋电梯、开关门、按钮等是什么原因造成的?
    当孩子出现特别迷恋电梯、玩开关门、非常喜欢开关等行为时,我们要首先明确一点——就是我们不能看到这些行为就简单给孩子做总结。他有这些行为,是因为他是一个孤独症儿童。如果你给孩子做了归...

    2023-12-18

  • 不同原因导致的注意力涣散的改善方法
    在大脑后下方脑干的前面,有个微小的雷达式感应器官,叫前庭神经核,它是大脑门槛,前庭器官告诉我们头和身体的方向,再通过脊髓椎体神经体系将信息传达到身体各部分,通知肌肉的收缩和运动,再...

    2026-02-09

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