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临淄特殊教育中心学校品牌 · 简介Brand profile

临淄区特殊教育中心学校坐落于临淄区晏婴路131号,成立于1993年,占地面积11119.9平方米,建筑面积4746平方米。学校布局合理、环境优雅,办学条件完善、教学设施齐全、校园文化氛围浓厚,学校现有9个教学班,在校学生108名,在职教师37人,专任教师35人,是临淄区唯一一所面向智障儿童的公办特教学校。学校以“生活就是教育”的办学思想总揽全局,以推进素质教育为主线,以加快特教事业发展为中心,以提高残障学生平等参与社会竞争的能力为出发点,力求提升特殊教育品牌内涵,增强办学活力,塑造学校品牌。学校从学生的特殊需求与生存需要出发,提炼出“学生需要什么,就教什么;学生能学会什么,就教什么;学生怎样能学会,就怎样教” 的教育理念,坚持“不比基础比进步,不比素质比提高”的学生纵向发展评价标准,全校职工以强烈的担当意识和不...

临淄特殊教育中心学校自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

临淄特殊教育中心学校康复方法Rehabilitation methods

临淄特殊教育中心学校知识普及Popularization knowledge

  • 小儿脑瘫的早期临床表现有哪些?
    幼儿时期脑瘫的临床表现逐渐明显典型化,异常姿势、异常反射、肌张力都有明显的变化,逐渐出现脑瘫的特有变化,如肌张力逐渐增强.表现上肢屈曲,下肢内收、内旋、交叉尖足、运动功能障碍,所以...

    2024-04-08

  • 表达性语言障碍
    来看一个家长的询问:孩子马上要上幼儿园了,我发现他的语言表达有一些问题,说话一直词不达意,断句漏字情况很严重,“我吃饭”说成“我饭”,没法完整表达出自己的意思。应对方法:每个人在学...

    2022-12-29

  • 自闭症孩子注意力不佳的原因
    一般来说,这类型孩子的注意力发展处于较低阶层,他们的大脑接收、处理环境信息时仍存在困难。另外,如果孩子本身存在一定的身体因素,如肌肉张力低,他们的身体因素也会干扰他们的部分注意力,...

    2022-11-28

  • 自闭症孩子注意力不集中的原因以及如何改善?
    注意力短暂、易分散,是自闭症儿童在学习中最突出的问题。不少家长反映,在日常对孩子的教育过程中,常发现孩子有上课走神、小动作多等注意力不集中的现象。那该如何改善这些现象,我们为大家整...

    2022-08-08

  • 皮亚杰的认知发展阶段理论
    这标志着儿童已经把主客体分化开来,这对儿童的认知发展来说意义重大,以至于皮亚杰称之为“哥白尼式的革命”,此时的儿童已能将自己看成是无数客体中的一个。该阶段的儿童不能做出合乎逻辑的推...

    2023-01-28

  • 为什么ADHD人群总是爱迟到?
    问题在于,并没有那么多事情能够吸引多动症患者的注意力,让他们有动力。这些没有诊断为多动症的人无法辨别、跟踪自己的时间表,他们很难提前制定自己的计划,最终导致迟到、踩点等让别人很不舒...

    2023-01-16

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