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诸城特殊教育学校品牌 · 简介Brand profile

诸城市特殊教育学校建于1985年6月,是诸城市唯一一所残疾儿童少年接受九年义务教育的全日制特教学校。诸城市特殊教育学校位于诸城市人民东路125号,现为聋哑和智力障碍的青少年提供特殊教育服务。现占地17亩,总建筑面积4215余平方米,教学班18个,在校学生198人,教职工52人。学校集聋教部、语训部、培智部三部于一体。形成了语言康复训练、掌握文化知识、学得一技之长、劳动就业培训四位一体的办学特色。学校基本建设符合特教学校要求,教学设备和各种功能教室配套齐全。2400平方米的标准化教学楼,基本满足全市聋哑儿童少年和中轻度弱智儿童少年入学需要。学校幽雅的学习生活环境真正成了残疾孩子们求知增智的乐园、育残成材的摇篮、启迪美好人生的家园。自创办已来,学校始终坚持特教特办、普及提高的原则,全面贯彻党的教育方针,积极稳妥地推...

诸城特殊教育学校自闭症资讯real-time info

诸城特殊教育学校语言训练Language training

诸城特殊教育学校康复方法Rehabilitation methods

诸城特殊教育学校知识普及Popularization knowledge

  • 为什么你家孩子总是很幼稚?这种原因务必了解!
    带着这样的疑问,小智连线了知名儿童神经发育专家、原陆军军医大学附属新桥医院儿科主任赵聪敏教授。所谓孩子给家长们一种“幼稚、长不醒、不开窍”的印象,其实从儿童发展能力的角度上来看,是...

    2024-11-25

  • 孩子能说会道竟是孤独症?!有这些表现要看医生
    在孤独症谱系障碍(ASD)中有一种“特殊”群体——阿斯伯格!他们具有相对较高的认知能力,通常他们的智商达到或超过同龄孩子,有基本的语言能力,能够完成基本的生活自理。尽管阿斯伯格儿童...

    2024-12-06

  • 女性ADHD(注意缺陷与多动障碍)的特殊性
    由于历史原因,对于女性ADHD的研究很有限。同其他神经发育障碍一样,ADHD也曾经被认为其主要群体是男性,历史上对ADHD的研究一度集中于男性样本。对女性ADHD的新的认知和研究在...

    2022-08-07

  • 怎么样判断什么治疗方式适合自闭症孩子?
    个性化评估:自闭症治疗计划应该基于对孩子具体技能的个体化评估,适合孩子的特殊需求和发展水平。例如,一个具体的目标是指“在小明进入自闭症治疗室的次数中,他会看着治疗师说‘你好’的比例...

    2023-03-15

  • ​为什么ADHD儿童难以实现自己的目标
    3、易拖延因为ADHD儿童缺乏时间观念,所以他们通常会等到快到截止日期时才开始行动。ADHD儿童通常会到最后一刻才采取行动,那时所剩时间已经不多了,在争抢最后期限的过程中,他们可能...

    2023-03-09

  • 高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征是什么样?
    ●有研究将患有高功能孤独症(HF-ASD)的学龄女孩和同龄普通女孩进行比较,旨在描述高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征。研究表明,在社交沟通及语言建构方面,高功能孤独症女孩可能比...

    2022-10-08

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