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天津星童融合自闭症康复中心为自闭症儿童融合教育

来   源:天津星童康复中心 (南开区)
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摘   要:星童学小学预备班星童学小学预备班五、天津星童融合孤独症康复中心作为融合教育的倡导者将会继续不断地提升融合教育水平,提升天津影子老师为天津自闭症儿童陪读服务水平,帮助即将迈入小学校门、进入小学生活的自闭症儿童适应小学纪律要求、课堂常规,自闭症儿童的学习习惯和日常自理能力,从而更好的做好幼小衔接,为孩子们日后继续学习和终身发展奠定坚实基础。
关键词:天津星童融合自闭症康复中心,天津自闭症儿童,天津星童融合孤独症康复中心

一、天津自闭症儿童争取融合资源

天津星童融合自闭症康复中心多年来致力于为天津自闭症儿童争取融合资源,利用小学预备班、天津影子老师陪读,帮助天津的自闭症儿童上小学,中心充分发挥着资源链接的作用。霍老师经常走进天津小学,为天津小学老师、学生们进行专业培训讲座,帮助天津普校的老师们解决天津自闭症儿童上学中出现的问题以及各种学生问题(如:学习障碍、注意力缺陷、多动症、自闭症等),积极促进融合教育在普校的实施与落地,让天津的自闭症儿童都能上小学。


星童融合霍老师在小学讲开学第一课

星童融合霍老师在小学讲开学第一课



星童融合霍老师在给小学老师培训

星童融合霍老师在给小学老师培训


二、津星童的影子老师遍布天津市内六区十几所小学

天津星童的影子老师遍布天津市内六区十几所小学,对天津小学的教学模式、学业内容、各项要求等都非常了解,小学预备班的课程也是由这些经验丰富的老师们授课。为了进一步明确小学预备班的教学方向及内容,霍老师与老师们针对即将上小学的孩子们需要做哪些准备、小学的具体要求有哪些、预备班的重点教学目标等问题进行了教学研讨。


天津星童融合影子老师

天津星童融合影子老师


三、天津星童影子老师们帮自闭症孩子更好融入小学

天津星童影子老师们对小学的校园环境情况,以及学生的学业适应、环境适应、生活自理、人际关系、情绪行为、社交技巧等多个方面,进行了总结梳理。 小学预备班 的老师们也针对此次教研内容,调整了教学计划,将练习内容细分为不同的小目标,穿插在平日的学前班生活中,让孩子们更好的掌握所学习的内容。


四、老师为结合学生自闭儿童上小学后遇到的问题分析与探讨

霍老师结合开学以来家长们普遍反应的自闭儿童上小学后遇到的问题,以及学校反馈的新入校学生较集中的问题,与影子老师们进行了深入的分析与探讨。 希望影子老师们不断学习探索、提升自身能力,更好的把握融合教育中的要点、难点。


五、天津星童融合孤独症康复中心作为融合教育的倡导者

将会继续不断地提升融合教育水平,提升天津影子老师为天津自闭症儿童陪读服务水平,帮助即将迈入小学校门、进入小学生活的自闭症儿童适应小学纪律要求、课堂常规,自闭症儿童的学习习惯和日常自理能力,从而更好的做好幼小衔接,为孩子们日后继续学习和终身发展奠定坚实基础。

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来源机构专栏sign up

天津市星童融合孤独症康复中心
机构简称:天津星童康复中心
成立时间:2021年09月15日
区     域 :天津南开区
单位性质:民办康复机构
优势课程:感觉统合 | 言语训练 | ABA训练 | 融合课程 | 幼小衔接 | 公益事业
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樊越波
樊越波
人物性质:机构管理
所属单位:广州市康纳学校
人物特长:机构管理
区     域 :广东广州市
单位性质:公办特殊学校
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