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东乡区特殊教育学校品牌 · 简介Brand profile

【学校简介】抚州市东乡区特殊教育学校创办于2000年,是一所集听障、智障、自闭症为一体,融合学前教育、义务教育、职业教育的综合型特殊教育学校,它肩负着全区残障儿童的九年制义务教育及学前的重任。2010年我校获“县三八红旗集体”荣誉称号、2012年获省教育厅、省残联颁发的“全省特殊教育工作先进学校”荣誉等。办学20年来,学校坚持“崇尚一流,保证优良,追求卓越”的办学目标,紧扣“不放弃每一个学生”的办学理念,育人环境不断优化,教育质量稳步提升,取得了一定的办学经验和社会声誉,已成为一所我市办学条件较好、初具规模的特殊教育学校。【学校基本情况】学校占地5000㎡,建筑面积2146㎡,分教学区、生活区两部分。教学区1346㎡,设有律动室、感统训练室、心理咨询室、教师办公室等。生活区800㎡,设有食堂、餐厅、学生宿舍、教...

东乡区特殊教育学校自闭症资讯real-time info

东乡区特殊教育学校康复方法Rehabilitation methods

东乡区特殊教育学校知识普及Popularization knowledge

  • 什么是学习障碍?如何判断和治疗?
    2.认知能力方面:表现为视觉记忆困难,视觉想象力差,听觉整合困难,注意力不集中,注意力集中时间短,在3~5岁之间,孩子不能安静地坐下来听一个短小的故事,并且注意力集中的时间并没有随...

    2023-02-28

  • 谱系孩子多动和抽动的原因是什么?
    多动症,也叫作注意力缺陷多动障碍,简称作ADHD。特别是情绪冲动和暴躁问题,只要是有诱因的,是心理因素造成的,都不可算作ADHD,应通过了心理手段和其它辅助手段来解决问题,一般不用...

    2022-09-28

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    2022-11-26

  • 多动症是一座冰山,你看到的只是水面上一角
    gov/pmc/articles/PMC6299464/无法从错误中学习经验多动症的人群在很多场合不太能够遵循规则,缺乏耐心、必须获得立刻的奖励,导致他们在很多场合的表现不合时宜。...

    2022-12-13

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    一、维果茨基理论的基本观点1、社会因素在儿童认知发展中的作用学习要求:举例说明个体心理发展的两种心理机能;维果茨基认为,文化在发展过程中起到重要的作用,而社会交往是文化得以分享并传...

    2023-01-29

  • ​为什么ADHD儿童难以实现自己的目标
    3、易拖延因为ADHD儿童缺乏时间观念,所以他们通常会等到快到截止日期时才开始行动。ADHD儿童通常会到最后一刻才采取行动,那时所剩时间已经不多了,在争抢最后期限的过程中,他们可能...

    2023-03-09

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