家长注意了！有12岁以下的娃——无论男娃、女娃，都要注意了！这篇文章要认真看看了！
首先，“感统”是什么？
感统，即“感觉统合”，是人类智慧的基础；是人这一生，一切能力发展的根本！
划重点！从根本上系统培养孩子的行为能力、组织能力、学习能力、专注能力、思考能力、探索能力、创造能力、决策力和解决问题的能力等多种能力。
其次，“感统”的作用？
是人体作战指挥部，是人体机器总开关！
只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用，使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。在人类遗传基因中，都有感觉统合的基本能力。每个宝宝生下来，就拥有这项能力，但是这种本能必须在婴幼儿时期与环境的互动中，在大脑中身体不断顺应反应下，才能高度健全的发展——看清楚了吗？弄明白了吗？
那么，什么是“感觉统合失调”？
是大脑功能失调的一种，也称为“学习能力障碍”。这是在1972年，由美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士创导的感觉统合、即“感统”理论。
再次划重点！重点！
感统失调，通俗的说法是：“儿童大脑在发育过程中，出现轻微的障碍。”通过药物治疗、配合康复训练能纠正。也就是说：感统失调并不是一种真正意义上的病症。孩子智力正常，只是大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面无法呈现。12岁之前的孩子，通过训练很容易纠正感统失调现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变——惊悚！
造成感统失调的原因——可对号入座
一、生理原因（先天性的）
1、因胎位不正引起的平衡失调；
2、早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足；造成触觉失调；
3、怀孕期间不正确的吃药和打针，对幼儿造成伤害。
二、环境及人为原因（后天性的）
1、儿童活动范围小，家长对幼儿过度保护，事事包办；
2、父母太忙碌，悉心辅导少，造成幼儿右脑感官刺激不足；
3、孩子出生后，没头经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调；
4、父母或保姆不准孩子玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成幼儿触觉刺激缺乏；
5、过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足；
6、父母要求太高，管教太严，人为造成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的挫折等等。
感统失调常见表现——再次对号入座
感觉统合失调的表现：
1、固执于某些物件，要时刻抱着才有安全感。比如破玩具，旧的毛巾等。
2、讨厌被触摸。讨厌理发、洗澡。
3、爱打架。爱发脾气动手打人。
4、视觉系统发育不良，看书时跳字或漏字，多字或者少字等，不能流畅阅读。
5、情绪敏感：幼儿会表现出紧张、孤僻、害怕陌生环境、过度依赖父母以及脾气暴躁、任性调皮等症状，不能和其他人和睦共处。
6、前庭神经功能障碍：注意力不集中、好动不安、平衡功能障碍、易跌跤。
7、听觉不良：对别人的话听而不闻，经常遗忘事情，丢三落四。
其中较为频繁发生的两大类：
01前庭觉功能问题
1、爱玩旋转的凳椅或游乐设施，旁人看晕了，孩子不晕。
2、喜欢固执的旋转或绕圈子跑，不晕不累。
3、明明看到了障碍物（桌椅、行人、柱子、门、墙），还是会撞到。
4、行动、吃饭、画画时，双手不协调。
5、手脚笨拙，容易跌倒。
6、爬上爬下，跑进跑出，不听劝阻。
7、不安乱动，东摸西扯，不听劝阻，处罚无效。
8、喜欢惹人、捣蛋、恶作剧。
9、经常自言自语，重复别人的话。
10、分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反。
11、自己的东西乱摆乱放，不知道收捡。
（看看以上的表现，那些在公共场合被旁人侧目指责的“熊孩子”，是不是都“中招”了？）
02本体觉功能问题
1、上课注意力难以集中。专注力差。
2、书写速度慢，字迹不规则。书写时咬牙切齿、过分用劲。
3、容易因为“非智力因素”引发上课分神、做小动作、不听老师指令、摇头晃脑、影响旁边同学……等。被老师斥为“害群之马”，从而引发家长群起而攻之，导致孩子从小自信心丧失，走入社会遇到困难极易沮丧。
绝不是危言耸听！早发现！早干预！早康复！
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