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清华大学无障碍发展研究院品牌 · 简介Brand profile

清华大学无障碍发展研究院(以下简称研究院)是在2016年4月23日清华大学105周年校庆之际,由中国残疾人联合会委托清华大学成立,获工信部、住建部、民政部、老龄委等国家部委大力支持。研究院由清华大学建筑学院发起,联合美术学院、计算机科学与技术系、机械工程系、社会科学学院联合共建,依托于于清华大学智库中心管理,定位于国家新型特色智库与交叉学科创新平台。2019年5月16日,第六次全国自强模范暨助残先进表彰大会在京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在人民大会堂亲切会见大会代表。研究院荣获“全国助残先进集体”称号,这是我国高校首次获得这个荣誉。平台特色特色在于以“用户中心(User Centered)”的跨学科(Trans-Discipline)发展模式。用户指一切在行动、感知等方面存在不便的人群,包...

清华大学无障碍发展研究院自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

清华大学无障碍发展研究院师资力量Famous teacher team

  • 徐紫薇

    徐紫薇,清华大学无障碍发展研究院孤独症康复研究项目部学术负责人、《孤独症康复教育专业课程》特聘授课教师。毕业于美国俄亥俄州立大学,获特殊教育博士学位,委员会认证行为分析师-博士级(BCBA-D)。主要研究方向为语言行为评估和教学,问题行为分析和干预,科学循证教学法,孤独症康复教师培训等。
  • 季林红

    季林红教授,清华大学机械系博士生导师、无障碍发展研究院副院长、智能与生物机械研究室主任。兼中国康复医学学会常务理事、康复医学工程专业委员会主任委员,中国残疾人康复协会常务理事、康复工程专业委员会副主任委员等社会职务。主要研究领域为机械设计及理论(机械性能分析及系统优化设计)、生物机械(人体运动协调检
  • 欧阳晨丹

    个人简介:毕业于美国华盛顿大学-西雅图分校,获特殊教育硕士学位,委员会认证行为分析师(BCBA)。曾任美国西雅图BehavioralHealthWorks行为分析师和临床督导,现任美国国际学校GershAcademyInternational行为分析师,在学校、家庭和社区环境中设计个体化的应用行为分
  • 李唐晨

    李唐晨个人简介:美国俄亥俄州立大学特殊教育系博士在读,担任校研究生助教,毕业于美国俄亥俄州立大学,获文科硕士学位(特殊教育及应用行为分析专业),委员会认证行为分析师(BCBA)。主要研究领域与方向为早期社交和游戏技能的评估和培养,基于同伴的循证教学法等。
  • 陈霄含

    陈霄含个人简介:美国杜肯大学特殊教育系博士在读,毕业于美国杜肯大学教育学院,获特殊教育硕士学位和幼儿教育硕士学位。曾任杜肯大学本科生课程《融合教育的基础》和研究生课程《探讨融合教育》的讲师,现任职于美国匹兹堡行为服务中心PittsburghBehaviorServices,为孤独症人士及其家庭提供基
  • 彭磊

    彭磊个人简介:美国德州Plainview学区校园心理学专家及行为分析师,毕业于美国德州科技大学教育学院,获教育心理学博士学位,委员会认证行为分析师(BCBA)。主要研究方向为特殊需求儿童的心理和行为评估,特殊需求儿童的行为管理,特殊需求儿童家庭支持和教育等。
  • 周立明

    周立明,孤独症谱系及发展障碍专家,清华大学《孤独症康复教育专业课程》特聘授课教师。毕业于美国南伊利诺大学,获博士学位,委员会认证行为分析师-博士级(BCBA-D)。1996年起受世界著名行为心理学家、行为功能分析创建人BrianA.Iwata教授督导五年。从事孤独症谱系及发展障碍临床治疗和科学研究2

清华大学无障碍发展研究院知识普及Popularization knowledge

  • 什么是学习障碍?如何判断和治疗?
    2.认知能力方面:表现为视觉记忆困难,视觉想象力差,听觉整合困难,注意力不集中,注意力集中时间短,在3~5岁之间,孩子不能安静地坐下来听一个短小的故事,并且注意力集中的时间并没有随...

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  • 自闭症人士7大思维特征是什么?
    一些自闭症人士也可能将注意力集中在认知细节上,如电话号码、世界地图等。普通人明白各种信息的重要程度,会重点关注(或刻意忽略)一些事物的细节,但不少自闭症人士缺乏此项能力,所有信息会...

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  • 自闭症儿童出现问题行为常见的原因有哪些?
    孤独症儿童之所以表现出各种各样的自我刺激行为是因为它们强化了身体内部的感官刺激。我们与孤独症儿童在这方面的不同之处是他们过分专注于某些细节或执着某些事情以致损害他们的功能性运作。这...

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  • 为什么ADHD人群总是爱迟到?
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  • 感统失调的“前世今生”,家长必看!
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