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青岛三江学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：青岛三江学校
成立时间：1970年01月01日
机构全称：青岛三江学校
负 责 人 ：吕开新
性     质 ：公办特殊学校 | 公办融合学校 | 事业单位 | 残联定点机构
区     域 ：山东,市南区,观象二路15号 导航
专栏简介：青岛三江学校服务平台总共收录了青岛三江学校在2024年05月02日之前在自闭症家园网提交相关信息1条，其中自闭症专业文章1条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，青岛三江学校目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握青岛三江学校的专业能力，从而对山东自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：青岛三江学校是集义务教育和职业高中教育于一体的培智学校，省级规范化学校。目前有教学班12个，在校学生138人，以中重度智障、自闭学生为主，部分学生伴有脑瘫、癫痫、语言、肢体等多重残疾。学校实施全纳教育，构建“康教结合”的办学模式，让学校教育适应每一个在校的孩子。学校建筑面积6600平方米，以特殊学生

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青岛三江学校专栏sign up

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  • 从培智学校毕业了，自闭症孩子能去哪里？

    2.5K

    2023.04.03

    从培智学校毕业了，自闭症孩子能去哪里？

    来源：青岛三江学校

    作者：

    栏目：大龄自闭症

    关键词：青岛三江学校,大龄自闭症,大龄康复机构,大龄自闭症干预训练

    在阳阳毕业之前两年，刘女士就和许多同学家长一起陷入了“焦虑”，对于绝大多数的自闭症孩子来说，毕业就意味着失业，面临无处可去、只能“圈”在家里的窘境。和自闭症患者及其家庭打交道多年，春雨残疾人辅助性就业中心主任崔永兰已不止一次接到大龄自闭症患者家长的“托孤”。

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  • 青白江区特殊教育资源中心 “残疾学生及家庭心理健康支持服务项目”普惠服务特殊教育学校第2次亲子团辅活动通知

    1.7K

    2023.02.11

    来源：成都市青白江区特殊教育学校

    栏目：机构资讯

    关键词：青白江区特殊教育资源中心,第二次亲子团辅活动,残疾学生及家庭心理健康支持服务项目

    四活动地点青白江区特殊教育学校食堂综合楼四楼活动中心五名额及报名方式名额：40组家庭报名方式：12日前各班班主任处报名六活动流程（一）破冰游戏：翻叶子（二）亲子黏土创作（三）总结分享：参加者分享感受和收获七注意事项1
  • 成都市青白江区特殊教育学校开展三八节庆祝活动

    2K

    2024.03.11

    来源：成都市青白江区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊教育,成都青白江特殊教育学校

    ​正值三八妇女节，为丰富学校女教职工的精神生活，加强彼此间的沟通与交流，增强凝聚力，进一步营造温馨、和谐的校园氛围，成都市青白江区特殊教育学校于3月8日上午开展了三八节庆祝活动。
  • 成都市青白江区特殊教育学校开展新进教职工座谈会活动

    2K

    2023.11.16

    来源：成都市青白江区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：成都青白江区特殊教育学校,成都特教学校,特殊教育

    ​11月10日下午，成都市青白江区特殊教育学校在四楼会议室召开了温馨的新教师心理座谈会。在这次座谈会中，高原校长、魏庆凤副书记、杨富琼主任和工会符东梅主席出席了会议，体现出学校对青年教职工的融入与发展的重视。会议桌上摆满了各式水果和点心，老师们一进门就感受到学校的温暖和关怀。
  • 青岛梦翔学校特教实操培训班课程通知

    1.9K

    2023.05.07

    来源：青岛梦翔康复特教培训学校

    栏目：特教资讯

    关键词：青岛梦翔学校,特教实操培训班,回合式教学,特教老师,,胡磊

    “青岛梦翔学校特教实操培训班”致力于为特教老师和家长提供系统的理论和实操培训，包括灵活的DTT回合式教学实操技能、NET自然情景教学实操技巧、全面系统处理问题行为的方法和策略、梦翔课程体系及教学目标、VB-MAPP评估及干预计划制定等，帮助特教老师及家长系统的提高专业技能。
  • 庆阳特殊教育学校“三抓三促”行动部署暨2023年春季开学典礼

    1.8K

    2023.03.15

    来源：庆阳特殊教育学校

    栏目：机构资讯

    关键词：特殊教育,特教,特殊儿童,庆阳特殊教育学校

    以爱心、耐心和责任心来拥抱我们的特殊儿童。二是希望全体教职工制定计划，师生收心查缺补漏；二是希望全体教职工制定计划，师生收心查缺补漏；校委会给先进工作者的颁奖词职业的平凡，没有减少你们热爱学校的情怀。
  • ​罗湖区星园学校第三届校园运动会

    2.7K

    2023.11.30

    来源：深圳市罗湖区星园学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：深圳市罗湖区星园学校,星园学校

    金秋送爽、朝日暖阳。为促进学生的身心健康，丰富校园文化生活，增进各班的团结和友谊，激发全校师生奋勇向前的精神。11月24日，罗湖区星园学校举行了主题为“我运动、我健康、我快乐”第三届校园运动会。
  • 成都市青白江区特殊教育学校：低碳环保出行倡议书

    1.7K

    2024.01.11

    来源：成都市青白江区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊教育,成都市青白江区特殊教育学校

    走低碳之路，建低碳青白江，是我们共同的责任。我们以“应对全球气候变暖，共建绿色文明家园”为宗旨，发起“低碳生活，绿色出行”为主题的节能减碳行动，倡导文明出行、低碳出行、健康出行、绿色出行。在此，我们发出倡议。
  • 成都市青白江区特殊教育学校召开第四届第五次教大会简讯

    2.3K

    2024.01.02

    来源：成都市青白江区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊教育,成都市青白江区特殊教育学校

    2023年12月29日下午，青白江区特殊教育学校召开了第四届第五次教大会。此次大会由工会主席符东梅同志主持，主要围绕《成都市青白江区特殊教育学校关于修订教师岗位聘任、专业技术职称聘任的通知》、《成都市青白江区特殊教育学校教师考勤管理制度（修订稿）》等方案进行讨论修改。
  • 星园学校开展六一儿童节暨第三届绘本剧展演活动

    2.8K

    2023.06.02

    来源：深圳市罗湖区星园学校

    栏目：机构资讯

    关键词：特殊教育,特殊儿童,深圳市罗湖区星园学校

    5月31日上午，在“六一”国际儿童节到来之计，带着对特殊儿童的关爱和对特殊教育的关怀，深圳市罗湖区委副书记、政法委书记黄生文、罗湖区残疾人联合会书记、理事长刘迅及深圳市罗湖区佛教协会副秘书长、深圳市弘法寺慈善功德基金会主任孙世瑛、罗湖区教育局办公室主任吴聃等一行来到深圳市罗湖区星园学校看望
  • 青白江区特殊教育学校开展诺如病毒应急培训演练

    2.5K

    2024.04.17

    来源：成都市青白江区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：成都青白江特殊教育学校,特教

    诺如病毒是通过消化道传播引起急性胃肠炎的常见病原体，具有潜伏期短，环境抵抗力强，人群普遍易感。春季是诺如病毒感染的高发期。为此，青白江区特殊教育学校于4月12日下午对全校教师进行了关于诺如病毒应急培训和演练。

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  • 自闭症儿童家长面临的问题及支持策略介评

    2.5K

    2023.07.07

    来源：第42卷第7期绥化学院学报2022年7月

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症,社交沟通,共同注意,特殊教育,儿童康复

    积极育儿项目在自闭症家长培训中取得了良好的效果。究其原因，这一策略不仅注重帮助家长掌握应对儿童问题行为的矫正策略，而且强调引导家长树立对于儿童症状的正确认知。这一对于家长认知观念的调整，既有助于自闭症儿童问题行为的家庭康复，又增强了家长的信心，从而更好的发挥家长在自闭症儿童康复中不可替代的
  • 孤独症与语言发育迟缓儿童在年龄与发育进程问卷中的表现特征及差异

    1.7W

    2020.02.08

    来源：中国儿童保健杂志２０１７年１２月第２５卷第１２期

    作者： 静进

    栏目：语言训练理论研究,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症谱系,行为问题,社会交往,提示,语言发育,语言发育障碍,语言障碍

    本研究结果显示，ＡＳＤ 与 ＬＲ 儿童在 ＡＳＱ－３的沟通能区中筛查可疑率非常高但无统计学差异，说明两岁半前 ＡＳＱ－３难以从语言发展上区分 ＡＳＤ与 ＬＲ ，这与既往研究一致［４］。国外诸多研究也提示 ＡＳＤ 与 ＬＲ 的 语 言 表 型 存 在 很 多 共 同 点［５－６］。ＡＳＤ 儿
  • 贵安新区学龄儿童注意缺陷多动障碍现况及与亲子沟通的关联研究

    3K

    2023.05.07

    来源：

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：儿童多动症,注意缺陷多动障碍,ADHD

    贵安新区学龄儿童多动症筛查阳性率总体上处于较低水平，男生阳性率高于女生，母亲孕期吸烟、孕期患病是儿童ADHD的危险因素，多动症检出阳性儿童伴随学业困难问题。贵安新区学龄儿童父母视角下亲子沟通状况优于儿童视角。亲子沟通与多动症存在一定的关联：亲子沟通质量越差，儿童多动症筛查阳性率越高。
  • 【针灸临床】针刺治疗儿童自闭症40例疗效观察

    1.8W

    2020.03.06

    来源：广州中医药大学学报2007年5月第24卷第3期

    作者： 袁青

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：儿童孤独症,儿童自闭症,儿童自闭症的,孤独症,孤独症的治疗,贾美香,认知训练,社会交往,提示,语言发育,语言发育障碍,语言训练,自闭,自闭症,自闭症的治疗,自闭症儿童,自闭症患者,自闭症诊断,量表,靳瑞,靳三针,袁青,李素水,杨晓玲,陶国泰

    本研究结果提示靳三针疗法对提高儿童自闭症患者的口语、视觉、感知觉及动作技能有较好的疗效,值得推广应用。而在以靳三针疗法为主导的治疗方法下,辅助运用综合性干预疗法,则可最大程度地提高儿童自闭症的治疗效果。
  • 自闭症儿童疗愈居住空间设计

    2.2K

    2023.06.19

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症,康复中心,康复训练,自闭症儿童

    注重选材的安全环保,符合可持续性发展原则。合理规划空间布局,对空间进行动静区划分,并且最大程度增加空间内的功能性,营造一个不仅可以满足自闭症儿童日常生活的居住空间,也可以达到康复训练要求的疗愈空间,从而达到提升自闭症儿童生活质量和康复效果的目的。
  • CCMD- 3与DSM -Ⅳ儿童孤独症两种诊断标准的比较

    1.2W

    2020.01.19

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者： 杨晓玲 贾美香 刘靖

    栏目：孤独症谱系理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症诊断,贾美香,语言发育,语言发育障碍

    比较中国精神疾病分类方案与诊断标准第三版(CCMD- 3)与美国精神障碍诊断和统计手册第四版(DSM -Ⅳ)儿童孤独症诊断的一致性,探讨CCMD- 3儿童孤独症诊断中存在的问题,确定诊断标准中各症状条目的出现频率。方法:运用CCMD- 3和DSM -Ⅳ儿童孤独症诊断标准对连续首次就诊的25
  • 【中药临床】中药药浴配合耳穴贴压对孤独症谱系障碍患儿异常行为的改善效果

    2.1W

    2020.03.08

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者： 赵宁侠

    栏目：中医中药理论研究,自闭症研究

    关键词：ABC,儿童孤独症,儿童自闭症,孤独症,孤独症谱系,行为矫正,行为问题,康复训练,社会交往,提示,徐秀,自闭,自闭症,CARS,量表,孤独症谱系障碍,异常行为,赵宁侠,杨晓玲,西安中医脑病医院

    孤独症谱系障碍又称儿童自闭症，是儿童广泛性发育障碍中的一种较为严重的神经发育障碍性疾病，属于儿童常见精神障碍之一[1]。该病中大约有 75%患儿伴有智力发育障碍，部分患儿可伴有癫痫等其他并发症。目前，孤独症谱系障碍的病因及发病机制仍然不清楚[2]，临床对该病缺乏有效的治疗方法，多采用行为矫
  • 基于脑磁图的自闭症谱系障碍早期筛查和诊断指标

    1.9W

    2022.08.02

    来源：中国听力语言康复科学杂志2021年（第19卷）第3期

    作者：

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：自闭症谱系障碍,ASD,阿斯伯格综合征,儿童瓦解性精神障碍,广泛性发育障碍

    结果表明行为任务中TD儿童在9岁左右达到成人水平，SLI儿童在13岁时开始和TD表现一样；而听觉ERP任务中直到青少年末期仍然显示出SLI和TD之间的成熟差异，表明SLI儿童潜在的不成熟持续到成年期。脑成像标志物已开始在ASD儿童的诊断中使用，本文主要对电生理中MEG生物标志物在ASD中的
  • 融合教育后现代差异观的阐释与批判

    2.4K

    2023.05.22

    来源：《中国特殊教育》2021年第4期（总第250期）

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育后现代差异观的阐释与批判,特殊儿童,结构化,行为问题,北京师范大学

    我们需要从中国文化中找到重新阐释融合教育的话语基础。“中国话语”的融合教育理论构建，一方面需要通过用本国的话语将融合教育故事讲给本国的实践者，另一方面需要总结具有中国文化特质的本土融合教育实践,进而形成基于“中国话语”的本土化融合教育理论体系。
  • 学前融合教育知动课的教学策略初探：以广州市海珠区启能学校学前融合班为例

    2.5K

    2024.04.28

    来源：科教导刊（电子版）·2021年第07期/3月（上）

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：全纳教育,融合教育,粗大动作,感觉统合训练,广州市海珠区启能学校

    从2015学年开始成立学前融合班，现阶段班上两类学生目前均处于感官知觉和粗大动作发展的关键时期，其次是在集体的学习活动中如何建立普通学生与特殊学生良好的合作、互助机制来提高课堂效率，同时能让普通学生能够真正去接纳和支持特殊学生至关重要。

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性质：民办康复机构

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