孤独症流量门户 自闭症机构入驻

遂宁市儿童福利院

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:遂宁市儿童福利院
成立时间:1970年01月01日
机构全称:遂宁市儿童福利院
负 责 人 :张精华
性     质 :社会公益机构 | 事业单位
区     域 :四川,安居区,玉丰镇金龟村 导航
专栏简介:遂宁市儿童福利院服务平台总共收录了遂宁市儿童福利院在2024年04月28日之前在自闭症家园网提交相关信息0条,其中自闭症专业文章0条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,遂宁市儿童福利院目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握遂宁市儿童福利院的专业能力,从而对四川自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:遂宁市儿童福利院是民政部实施的首批项目之一,占地40亩,建筑面积18000平方米,各项设施齐全,可接纳孤残儿童500人。每年接收儿童数十名,累计收养267名。主要有三个来源,一是被父母遗弃的残疾婴儿,占90%以上;二是因失去父母无人照看的孤儿,愿进者全收;三是暂时找不到家的被拐卖儿童。2012年11
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    活动介绍体检时间:4月2日(周五)13:30-16:00体检地址:杭州市儿童医院2楼中医馆服务人群2-6岁自闭症谱系障碍儿童及其家庭活动内容-为孩子提供免费的视力筛查,听力筛查,尘螨过敏源筛查(限15个名额)-公益神经反馈头环体验活动-中药辨识、中药贴敷体验、中医故事讲述、家长花茶活动
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    今年,杭州市拱墅区雅恩儿童言语康复中心在众多机构中脱颖而出,被杭州市残联选中参与“Super星成长计划”康教融合个案服务项目,派出2位影子老师,帮助杭州市残联指定的儿童,陪伴他们进入普校,提供融合支持。
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    四叶草为了帮助孤独症家庭,为孤独症的康复训练提供更加专业科学的服务,在这特殊的日子,四叶草特邀请“北京星星雨”的“李帅老师”为家长朋友们全面解析了TEACCH计划与自闭症支援体系,并进行了“家校结合”为主题的家长公益讲座。
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    “理论是实践的指南针,实践是理论的试金石”。2023年苏州市随班就孤独症儿童专项管理培训(实践专场)由江苏省孤独症儿童教育研究基地、苏州市星惠学校主办,苏州市孤独症研究会承办,11月7-10日,来自全市42名幼儿园老师在苏州市实验小学校进行了为期四天的培训。
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    关键词:融合教育,广州慈幼康复服务中心,广州残疾人安养院

    在这次探访中,慈幼康复服务中心的代表们首先参观了院区,深入了解了院友们的生活和康复情况。大家对安养院院友制作的手工艺品印象深刻,其中一位院友制作小熊的技艺尤为精湛。这位院友能够熟练地制作各种大小的串珠熊,制作速度甚至比员工还快,让人赞叹不已。

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  • 中山三院成三梅:自闭症(孤独症)儿童8个语言训练的小技巧

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    栏目:特教资讯,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:行为问题,示范,提示,问题行为,语言训练,语言障碍

    成三梅|广州中山三院治疗师没有意义的语言就是一种行为问题语言交流,是我们家长最关心的一个问题。语言是在生活中获得的,但真正的语言是在交往中发展起来的。关在教室里学到的语言出了教室是否能用上,关键是有无交往的环境、交往的对象和模仿的榜样。不具有交流意义的语言不是真正意义上的语言。比如我们很多
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    关键词:孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症谱系,郭延庆,孤独症谱系障碍,北大六院

    一个孤独症孩子存在于“我”的世界,就大大不同了,它不再是“无关痛痒”,而是直接关联到“我”,之所以直接关联到我,就是因为他直接被我意识,而且一旦意识,我与他,就不再是单独的、无关痛痒的、甚至可有可无的存在,而是一种关联存在,谁也离不开谁,因为一旦离开,这种存在又复变为单独的、无关痛痒的、甚

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    来源:中西医结合护理( 中英文) 2021 年第 7 卷第 1 期

    作者:

    栏目:感觉统合理论研究

    关键词:音乐干预对孤独症儿童行为,感觉统合失调,语言康复,贾美香,谭丽,陈一心,杨晓玲

    语言交流障碍是儿童孤独症的核心症状之一。 因此,语言功能恢复同样是儿童孤独症康复干预的重要方面[13] 。本研究结果显示,干预后,观察组的语言表达、语言理解和沟通评分均显著高于对照组( P 值均 < 0. 05)。说明,对孤独症儿童予以感觉统合训练联合音乐干预,能促进语言功能恢复。 分析原
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    来源:现代教育科学2022年3月第2期

    作者: 王琳

    栏目:融合教育理论

    关键词:认知,特殊教育,融合教育

    教育理论研究与教育实践活动的有机融合,关键在于教育制度、教育文化、教育研究者、教育实践者之间,形成以“学术至上”为链接、以实践问题为旨归、以行动研究为方法、以制度建设为保障、以学术文化为引领的循环机制,在教育理论研究者与教育实践行动派相互合作交流中,构建教育研究的学术共同体,一起努力推动教
  • 儿童及青少年孤独症谱系障碍漏误诊硏究进展

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    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,儿童及青少年孤独症谱系障碍漏误诊硏究进展,aba,儿童孤独症,社交障碍,行为问题,语言发育迟缓,佳木斯大学附属第三医院,邹冰,邵智,郭岚敏,姜志梅

    ASD是一组具有显著异质性的神经发育障碍性疾病,在临床鉴别中易发生漏诊和误诊,从而延误患儿最佳干预时机。然而,随着家庭、社会对此疾病关注的增加,医学的发展和诊疗系统的进一步完善,相信漏诊和误诊将逐渐减少,最终实现对,ASD患儿的早期诊断、早期干预,最大程度改善患儿预后,帮助ASD患儿早日回
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    在特殊教育领域应用绘本进行教学或干预时,应注意:一要充分考虑脑瘫儿童的偏好,包括绘本的选择偏好、绘本教学的内容、形式偏好以及绘本教学过程的关注偏好;二要加强对家长绘本阅读指导,通过调动家长力量参与脑瘫儿童教学和康复训练过程中,家校合力促进特殊儿童个体发展;三要加强绘本本体研究,将绘本与特殊
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    2023.05.06

    来源:海南医学2022年11月第33卷第22期

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    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:精细运动,孤独症,语言障碍,发育迟缓,听觉统合训练

    语言发育迟缓的症状是由于多种因素的作用导致大脑组织受到损害,进一步导致患儿思维、语言能力与理解能力出现障碍。发育迟缓会直接影响到患儿的感知能力,也会对患儿的行为能力、认知能力等多种能力产生影响[9]。因生存环境恶化,一系列危害的累积影响,例如改变日常习惯和年长母亲的数量增加等多种因素均会导
  • 学习障碍儿童综合训练干预疗效分析

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    来源:中国儿童保健杂志2011年10月第19卷第10期

    作者: 徐秀

    栏目:康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:感觉统合,感觉统合失调,感觉统合训练,行为问题,认知能力,认知训练,统合,统合训练,徐秀,量表,情绪障碍,复旦大学附属儿科医院,静进

    不管是家长还是学校的老师要认识到LD儿童在学习上出现的问题并非是故意的“不为”,而是“不能”,是因为某些学习能力的异常而导致的。通过对LD儿童进行有针对性的、个别化的学习能力综合训练和培养,入组的LD儿童视听觉认知能力得到了提高,学习行为问题得到了改善。因此对于LD儿童要进行早期干预提高其
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    来源:基础教育

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:特殊教育,生活自理,自闭症儿童,钟山县特殊教育学校

    对特殊儿童开展特殊教育,主要目的是帮助其快速适应当前社会发展,掌握生活技能和生活意识,并使其在成长期间逐渐成为具有一定生活能力的现代化社会公民。但在实际进行教育中,为保证对特殊儿童教育效果,应从多方面进行考虑,利用多种有效措施,为特殊儿童培养提供良好条件,并以此提升特殊儿童对生活技能掌握水
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    来源:现代特殊教育(高等教育研究)

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    关键词:适应融合教育发展需求的语言类教师培养模式的实践研究,特殊需要儿童,语言训练,南京特殊教育师范学院,上海市残疾人联合会,李晓燕,华中师范大学

    南京特殊教育师范学院的语言类专业目前的专业建设还处于进一步完善阶段,还存在语言障碍评估标准不明、特殊儿童教育教学方法不清、课程资源支持不足等诸多问题。但是,随着研究的深入和现代教育技术的提高,对特殊儿童的语言障碍和需求的了解将更加透彻,未来的课程中还将增加信息技术应用、个别化教学等特色课程

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